孙幼军，又一位童话大家。孙幼军崛起于上世纪60年代，他的处女作《小布头历险记》一经出版即引起轰动。该作品对心理的把握准确，语言风趣，讲究稚拙感，注重动作性，乃60年代中国儿童文学界最重要的长篇童话收获。孙幼军的创作横跨了“文革”前后。他于80年代创作的《亭亭的童话》对幼儿心理进行了深入揣度和描摹，笔触细腻；而同一时期的《怪老头儿》则力图对生活中的悖论给予积极的扬弃，于荒诞中显出人生深层意蕴。“文革”后的新时期作为一个特殊时期的开始，不可避免地带有某种“代”的痕迹。孙幼军可说是这一特殊时期的一个代表人物。他不抛弃传统，又不作茧自缚、囿于传统。在中国童话发展史上，他是一位承上启下的重要人物。
有人叫他“齐天大圣”，有人叫他“孙猴子”，更多的人知道他是因为那永远充满童真、童趣、童心的“小布头”。
在20世纪60年代,《小布头奇遇记》的问世给无数的孩子带来了欢笑；40年后，还是孙幼军作文，还是老搭档沈培插图，《小布头新奇遇记》再次把欢乐洒向人间。如果说40年前的小布头充当了一个为孩子现身说法的榜样，那么这个新小布头却是孩子的玩伴和代言人，他站在孩子的立场上，请大人们好好看看自己和孩子。
40年的沧桑，孙幼军对儿童文学有了更深的理解：“儿童文学是‘写给儿童看的文学’，而不是‘写儿童的成人文学’；是孩子看世界，而不是大人看孩子。”
孙幼军简介
孙幼军，1933年生于哈尔滨市，中国作家协会儿童文学委员会委员、北京作协理事。1960年毕业于北京大学中文系，毕业后从事汉语教学，业余为儿童少年写童话。1961年出版长篇童话《小布头奇遇记》。长篇童话著有《漫游奇境》、童话集有《怪老头儿》、中篇童话有《神秘的大鸟》、短篇童话有《小贝流浪记》等多部。作品编为《孙幼军童话全集》四卷。1990年，获安徒生文学奖提名，获国际儿童读书联盟颁发的“荣誉作品证书”。作品多次获国内儿童文学奖。
孙幼军书缘
改变您人生的书是什么？
改变我人生的是一批书。我印象最深的是小学五年级时读的《爱的教育》。那是我自己从卖废纸的小摊子上搜罗来的一本纸张已经发黄的旧书，作者好像叫亚米契斯。里边那篇《少年笔耕》把我这个淘气小子都看哭了。我忽然发现我的爸爸有多么辛苦，多么可爱。学会了爱的同时，我也就学会了恨，对那些把我可爱的父亲关进牢狱里严刑拷打的日本帝国主义分子，我充满了仇恨。没有强烈的感情，就不会有我的今天。
改变我人生的还有一批书给我的幽默熏陶。幽默终于成为我性格的一部分，使我在最困难的时候也能乐观地对待。
您青少年时期最喜爱的书籍是什么？
读小学时期，我的读书爱好大致可以分成三个阶段。第一个阶段是读童话类的，如《闵豪生奇游记》、《木偶奇遇记》、《稻草人》、《古代英雄的石像》、《大林和小林》、《秃秃大王》等，其中也包含少数其它类别的作品，如散文《寄小读者》，科普类读物《木偶游海记》，小说《鲁滨逊漂流记》。这些书我反反复复地看。我在一篇回忆童年的散文里写到我搜罗这些书的情形：
学校附近有一条颇类集市的小街，我在那里发现了几个论斤出售旧书报的小摊子。那年月缺乏包装纸，一些卖杂物和小食品（如花生米、瓜子）的店铺主要靠旧报纸包装零售商品，这些旧书报小摊子也就应运而生。包装用纸以大张的为贵重，最受欢迎的自然是报纸，其次是杂志，末等的是“书本本儿”。但是对于我来说，情况刚好相反：最贵重的是书本。想在那些书本里找到文学作品，尤其是我想要的文学作品，近乎沙里淘金，我却耐心十足，不断去那里寻觅。书本都用绳子捆着，只有一侧露出书脊，书脊朝里的更判断不出是什么书。我长时间蹲在那里发掘，很招小贩子嫌恶，他们总是呵叱：
“走，走！别处玩儿去！”
我小心地回答，我不是“玩儿”，是想买几本书。他们仍不耐烦地说：
“不够两斤不卖！”
我的办法是掏出钱来给他们看，还说：“贵一点儿也行！”这一招儿很奏效，他们终于肯解开绳子，让我挑选。我选得多时，他们也上秤去称，价钱比报纸还要高些；书少时他们就用手掂掂，随口说个价儿。不论是哪种情况，这儿的书都比书店便宜得多。更重要的是，有许多书是书铺、书摊儿上根本找不到的。我的大部分儿童读物就是不断跑废纸摊子，这样买来的。
第二个阶段是热衷于武侠、演义小说。直到记忆力严重衰退的现在，我还能把当时阅读的这些小说一口气背出二三十种来。看这些书并没有让我跑到峨嵋山去投师学艺，倒是丰富了我的词汇，教给我不少句式，使我的作文水平迅速提高。
没有人干预我，我的兴趣却自然地转移，进入第三个阶段。1947年5月23日，我在日记里写道：
晚上到文叶书林去租了一本《冰心小说集》，押金是200元，阅读费（按）20％计算，这还是老主顾的好面子呢！
当时这家书店主要是出租武侠、言情、历史演义之类书，我却去租《冰心小说集》，可见我对武侠小说的兴趣已经冷淡下来。6月4日更记有：
那个时代书很少。我却很快又弄到一大批“新文艺”作品，包括鲁迅的多种小说集、杂文集，老舍、巴金等十多位作家的作品，胡适之、徐志摩的诗歌……
我父亲见我的书太多，送给我一个小书柜。我把书分类装进去，又登记在一个小本本上，脑子里生出开办一个“小小图书馆”的念头。我找了个木块儿，刻上这五个字，每本印上一个。我的“图书馆”先是借书给弟弟、妹妹看，接着又向班里的同学开放了。我很自豪，因为我的藏书，尤其是童话类的藏书，有不少连学校的图书馆里也没有，同学们争相借阅。
升入中学以后，因家境贫寒，我主要是依靠学校的图书馆了。有一篇日记里记载说，我已经把学校图书馆的书读遍了，只好去省立图书馆。大部分的世界文学名著，我是在这个时期读的。
您读书的格言是什么？
人只有一生，但是读书可以让你拥有两生、三生。
您读书的方法是什么？
读完一本书，一定要有个记录，哪怕简单到只记个书名和作者。
您读的第一本经典作品是什么？
《西游记》。那大概是我读小学三年级的时候，很多字不认识，但还是读得津津有味。
经典作品经过时间的考验，确实好。有时间要争取多读一些。
对您的读书生涯产生重大影响的人是谁？
我的父亲。我最早接触书籍是三四岁的时候。那时我家住在哈尔滨，父亲是铁路局的一个小职员。他精通俄语，而且正在日本研修“铁道”，有条件给我弄来一些外文的幼儿读物。这些书的文字是方块儿的，还是弯弯曲曲的，对我来说都无所谓，反正我一个大字不识，全靠爸爸讲给我听。此外，那些大本本里满是图画——一只穿衣服、戴帽子的猫开着一辆敞篷汽车，显得非常神气；水里漂着一个大桃子，大桃子切开了，里头跳出个小娃娃……光是这些图画就把我迷住了。
大概从那时候开始，我就爱上书了。
父亲很爱读书，房间里有两个大书架，摆满了书，有他专业用的，也有很多中外文的文学作品。我记得有《古文观止》，有俄文的《死魂灵》，还有几十卷日文的“世界文学大系”。从我识字开始，我就老是在那两个书架上翻来翻去，非常想看懂这些书。父亲有时候会找出一本，挑我能懂的讲一段给我听，这更吊起我的胃口。我后来拼命啃俄文，努力自学日语，以至有八种翻译作品出版，肯定跟当时这种诱惑有关系。
当时一些家长管课外读物叫“闲书”，也有不少人不许自家孩子看。为了我的前途，父亲希望我将来学理工，当个“技术人才”，认为这样“谁来了也不会挨饿”。但是他对我的课外阅读从来不干涉。由于他39岁就去世了，我没有机会问他，究竟他这样做是由于他认为课外阅读对正课学习也有益，还是出于对孩子爱好的尊重。即使在我耽迷于武侠小说、每天都捧着不放的时候，他也没干涉过，顶多是略带嘲弄地说：“快成孙大侠啦！”
是父亲培养了我读书的习惯，是父亲给了我课外阅读的充分自由。
您最大的读书心得是什么？
认识世界，体味人生。
您怎样看待读书与做人的关系？
学会做人不能只依靠读书，但是读书肯定能潜移默化地影响做人。读书对人感情上的熏陶是其它社会实践较难达到的，尤其在儿童少年时期。
您认为中小学阶段的读书量应为多少?
以平均每本10万字计算，中小学学生每个月至少应该读一本，认真地读，而不是走马观花。能读两本更好。
您建议哪些书可不读?
语言粗糙，或花里胡哨有语法错误的，就不要读了。
您怎样辅导自己的子女读书？您对他们的读书有要求吗？
我的女儿和儿子从认识字开始就在我书架上乱翻。他们喜欢阅读，无需我要求，我也不辅导。我给他们买的书，如果他们说：“真没劲！”我也不说那是名著，很“有劲”，任凭他们把书丢开。我女儿后来学金融，还能写流畅的散文；我儿子喜欢文学创作，出过两本书。这肯定跟他们从小喜欢读文学作品有关，但是这里头没我什么功劳。至多是，我从来不限制他们阅读课外书。
读书能不能吃“快餐”？
我是能吃正餐就不吃快餐。但时间不够吃上两顿也无妨——吃快餐也比饿肚子强。
为什么有人读书很多，却成为“书呆子”？
我认识的一些“书呆子”都是只啃专业书，不肯阅读同专业无关的书籍。我读书的时候，同学里就很有几个“书呆子”，他们的共同特点是死啃课本，课本之外读的大量图书也都是为课本服务的参考书，其实是扩大的课本。他们啃书啃得眼睛发直，呆气十足。阅读课外书也有痴迷的，我就是个书迷，但没有人说我是“书呆子”。
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