《孔子》之十五：服饰有礼的幕后故事
孔子提倡的“文质彬彬”又有着怎样的内涵呢？“文”和“质”分别代表什么意思？“文质彬彬”和孔子的服饰理念有什么关系？是不是衣饰奢华才能称得上“文质彬彬”？透过孔子对服饰要求的一丝不苟，我们看到这个表象背后，所折射出的他对审美情趣的追求，以及对伦理纲常的思考。在生活中，孔子在服饰上的讲究也同样包含着他恪守礼法的良苦用心。
《孔子》之十六 酷爱唱歌的孔子
孔子是个伟大的思想家、教育家，可能大家都知道，但是，我们不知道的是，孔子还是一个伟大的音乐家。在孔子的一生里，他的生活里处处充满了歌声。孔子为什么这样喜欢唱歌？他不仅用歌声抒发离开祖国的眷恋，而且还用歌声激昂自己和学生们的斗志。当他不被重用的时候，他怎样用歌声表达他的心情？“陈蔡断粮七日”的时候，他为什么能够饿着肚子歌唱？当他和他的弟子们被围困在匡地的时候，他为什么能够用歌声化解困境？就在他要离开人世的时候，他又唱了一首什么歌？透过孔子的歌声让我们认识一个一生歌唱着的孔子。
《孔子》之十七 圣人音乐家的魅力
孔子既然被我们称为伟大的音乐家，他除了会唱歌之外，还会作词吗？他都作了哪些词？什么事情会让孔子词兴大发呢？作词之外，孔子还会谱曲吗？他谱的曲子我们现在还能听到吗？他在曲子中表达了他的什么心境？孔子学习音乐曾经到了“三月不知肉味”的地步。孔子除了会弹琴，还会其他的多种乐器，他的弹奏水平究竟到了怎样的地步呢？传说中孔子作的曲子真的是他所为吗？孔子的音乐才能在生活中处处展现，他把他的人生感悟借助于音乐抒发出来。
《孔子》之十八 重视音乐教育的孔子
孔子不光自己精通音乐，而且还特别重视音乐教育。在他教授的课程当中，音乐就占有举足轻重的地位。除了在课堂上，孔子用“六艺”来教育学生之外，他还抓住一切可以教育弟子的机会，用一种灵活的、生动活泼的“乐”的教育，来纠正他们的观点，感化他们的心灵。孔子是怎样用音乐教育他的弟子的？他为什么告诉子张说：“行而可乐，乐也”？他的真正意思和目的是什么呢？孔子还用什么样的音乐测试题来考察他弟子的领悟力的？为什么不同的答案他会给同等满意的分数呢？孔子的“教乐育人”，让众多的学子在音乐教育中成为栋梁之材。
《孔子》之十九 学习“韶乐”不知肉味
孔子让我们看到了他在 音乐方面的杰出的才能，那么他的智慧是从那里来的呢？当年他千里迢迢到周朝都城洛邑，拜见了哪两位高人？又分别向他们请教了哪些方面的问题？他多方学习，在齐国学习“韶乐”的时候，曾经到了“三月不知肉味”的地步，“韶乐”的魅力究竟有多大，让孔子对音乐到了痴迷的地步了呢？在孔子看来，音乐除了可以让人生快乐之外，还是治国治政的利器。他为什么会这样说呢？儒家倡导的又是一种什么样的音乐意境呢？孔子晚年整理了哪些音乐典籍？孔子重视音乐的理念对于今天的我们也不无借鉴意义。
《孔子》之二十 哭声背后的秘密
孔子对声音有着特殊的敏感。所以对音乐有很高深的见解，但他同时也是一个研究哭声的专家。他甚至可以读解出哭声后面很多很多的东西。孔子为什么可以从女人的哭声中得出“苛政猛于虎”的论断？哭声中有什么特殊的礼仪？孔子为什么不让他的儿子再哭自己的前妻？一个叫伯高的人死了，孔子为什么要到他的弟子子贡家去哭呢？一个女人对待丈夫孩子之死有不同哭法，孔子为什么还会称赞她很“知礼”呢？孔子怎样用别人的哭声来教育学生？他的弟子又是怎样领悟和贯彻孔子对哭的观点的？江南大学著名学者姚淦铭为您讲述孔子对哭的问题的研究，解读哭声背后的秘密和学问。
《孔子》之二十一 御驾车马说治国
驾车，古时候叫做“御”，在“六艺”中占有重要一席。在孔子看来，驾车是不是一门卑贱的技术？他从挥鞭驾车中，都悟出了哪些管理国家的妙方？孔子说驾车和治国有着异曲同工之妙，在他看来道德、法律、刑罚、治理腐败和驾车有什么相通之处呢？孔子是有车一族，更是爱车一族。他不仅自己爱好驾车，还从驾车中悟出许多为人处事、治国治政的道理。让我们坐上孔子驾驶的马车，随他一路前行，一起去看个究竟。
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