6.谈培养自然智慧人才
21世纪是一个到处充满激烈竞争的世纪，也将会是一个智者辈出的世纪，更会是一个教育与科学领先蓬勃发展的世纪。一个国家拥有具有自然智慧的人才的多少，在很大程度上将会决定该国在全球中的地位如何。
7.谈大学培养教育自然智慧人才
大学在培养教育自然智慧人才方面，担当着非常重要的历史使命。我们的社会在呼唤智者，急需大量的自然智慧型、创新型、创造型与和谐型的人才出现。大学造就自然智慧型人才，自然智慧型人才也决定社会的进步和发展。自然智慧教育，正是余根据当前中国应试教育、素质教育的发展模式和特点，提出的一种全新的教育思想。因为只有运用自然智慧去指导我们的学习、工作和生活，才能从根本上去提升我们每个人的心身素质。进行自然智慧教育的目的，就是为了人类心身素质的全面提升，提高人类生命质量和生活的品位，才能真正获得和平幸福的生活。余多年的研究发现，目前世界上各国传统的教育模式，由于过分单纯的追求书本知识的学习，都在不同程度上忽视了学生们的自然智慧、创新和创造等潜能的开掘与发展，这严重限制和约束了人类自然和谐的自然智慧之本性，这已成为全球教育领域普遍存在的一个问题。当今，在我国，提倡基于一流大学特色的自然智慧教育，尤其是探索和发展具有中国特色的自然智慧型、创新型、创造型与和谐型的大学自然智慧教育，是新世纪赋予我们全社会和思想家、教育家们的重要的研究课题之一。
8.谈发展具有中国特色的自然智慧教育
发展具有中国特色的自然智慧教育，以自然智慧教育之创新实现创新自然智慧之教育。余感到，在全社会营造一个和谐的自然智慧育人环境和氛围，是势在必行的。如果把世界人类教育比作一支交响乐曲，自然智慧教育就应该是这支交响乐曲的主旋律，只有通过自然智慧教育为社会培育出更多的自然智慧型、创新型、创造型与和谐型的乐手，并由他们去参加充满自然智慧的生命之演奏，才会为我们人类的世界演奏出自然智慧和谐的、绚丽多彩的人生交响乐曲。
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