中国人民公安大学犯罪心理学教授李玫瑾曾介入马加爵案、黄勇案、杨新海案、邱兴华案等近年主要恶性案件犯罪心理分析，因此也赢得了“中国犯罪心理画像第一人”的美誉。面对这些典型性恶性案件，李教授试图以自己的方式给出解答，并通过“画像”向社会回馈有价值的信息。
上海袭警案有可能避免
了解了上海袭警案的具体情况后，李玫瑾教授陷入了沉思：杨佳和人发生争执是必然的，这是由其人格决定的，但杨佳杀人却不是必然的，要是有个人在身边提醒他，他可能不至于去杀人。
在李玫瑾看来，心理问题和人的生理问题一样，人人都可能出现，严重的心理障碍就是导致自杀或者杀人。心理问题导致的犯罪大体上分为两大类：一类是人格障碍引发的。这些人的人格缺陷使得他们的犯罪成为一种必然。像石家庄爆炸案主犯靳如超、湖南常德抢劫大案主犯张君、流窜4省作案的杨新海，这些人犯罪是必然的。
还有一类是心理问题。他可以是一个好人，正常人，但他在生活中的某一个刺激面前，过不去这个坎，这就属于特殊刺激引发的犯罪问题。像马加爵（云南大学生寝室锤杀同学凶手）、邱兴华（陕西血洗道院凶手）、赵承熙（美国校园枪案凶手）都属于心理障碍。
就现在公布的情况，李玫瑾认为杨佳有偏执人格问题：“这表现在为小事纠缠不休、不体谅别人、自私。杨佳有他独有的成长背景、生理问题再加上生活状况不是太好，这三个原因导致他的人格问题。杨佳的自尊中隐藏着危机，甚至是自卑，生活窘迫，没有体面的工作，敏感，暴躁。”
李玫瑾说：“杨佳的心理不太成熟。他有正常的一面，比如对母亲很在意，对律师很客气。但遗憾的是，他却做出了一个伤害母亲最深的举动，他去杀了人，要丢掉自己的性命——让母亲失去她生命中最重要的未来。无论杨佳为了什么‘委屈’，他这样做，让他母亲饱受的心灵之苦恐怕是他从来没有认真考虑过的。我不知现在他是否敢认真地想一想他母亲的感受，是否敢面对母亲说：儿子只为‘委屈’，就不能再陪您了……这说明杨佳是一个缺乏思考的人，有认识障碍。等以后有人点拨，他想明白了这个道理，我相信他是会后悔的。”
李玫瑾指出：“人格犯罪往往受早年成长背景的影响。偏执人格的形成与生长环境也有关，偏执人格不是一下子就形成的，需要10年左右时间。杨佳的偏执性格的形成更多的是后天原因，他在犯罪过程中对男人下手狠，这与他父母离异、和父亲关系疏远有关。”
李玫瑾认为可以进行“危险人格评估”。对陷入纠纷当中有危险迹象的人，进行特殊监护，及时采取措施帮助或调整。“杨佳事件有没有阻止其发生的可能，我认为督察在杨佳被处罚后的处理可以更好些，可以请心理学家介入。督察在与杨佳接触后，应当对杨佳的偏执有一定的认识，如果能带着心理学家去北京，及时对杨佳进行心理评估，对双方都有好处，心理学家会给警察以处理的建议，事情可能就不会这么激化。”
当年震惊全国的马加爵杀人案发生后，人们最初是惊愕，继而是按常规的逻辑推导出他的犯罪诱因：马加爵由贫穷导致自卑，由自卑导致极度自尊，当脆弱的自尊受到伤害，当然会疯狂报复。而李玫瑾经过独立调研逐步得出自己的判断，她发现马加爵的悲剧更多的是由于其人格缺陷酿成的。
马加爵的思维方式有一个显著特征，就是几乎一切都是以“我”为出发点。心理学研究指出，许多心理上存在严重疾病的人，一个最突出的表现是谈论任何事情时都以“我”为主题词，“我”的出现频率极高。他们从不会站在别人的角度上换位思考。这种性格特征也是许多犯罪人共有的心理特征之一。
破译犯罪的心理密码
几年前，河北某地接连发生三起凶杀案，其中一起发生在一家小旅馆，店家的一家老小都被杀害了，一位老太太还遭到强奸。凶手几乎没在现场留下任何线索，当地警方一筹莫展。
人生许多问题 容不得悔牌
李玫瑾是一个学者，也是一个母亲。她特别指出：每个人的成长都受到其个人秉性、家庭背景的影响，教育更不容忽视。现在我们的教育以升学为导向，采取客观淘汰式。考得好就是成功者，否则就是失败者。这种筛选使得一些年轻学子认为：成功只在于个人智商、个人努力。他们不懂得社会生活的基本方式是学会与别人相处、共事。
有一次，李玫瑾与一位家长聊天，他喜滋滋地讲起自己小孩学习成绩怎样。李玫瑾当时就告诉他：那是老师的事情，作为父亲，你该关注的是他在学校与人如何相处？有没有好朋友？每天上学快乐不快乐？
李玫瑾说：学校也需要关注与年轻人的生活密切相关的问题，不仅教授专业知识，更要教人如何面对人生。因为人生许多问题往往是一次性的，容不得“悔牌”。
李玫瑾认为，学校最应该重视的是——人生教育。人生教育就是让学生知道做人做事会遇到哪些问题，应该怎么处理。孩子最初处理的问题是怎样和人交往。现在青少年犯罪的案例中有许多“变态犯罪”，犯罪的青少年都有一个问题——内向，不愿意表达，也不知道该怎样表达。
学校所应当做的是，让孩子学会正常的交际和交流方式。例如，学校可以组织人生教育的讨论，和别人发生冲突的时候，用什么样的表现方式最好？怎样既表达了自己的愤怒，同时又避免违法行为的发生，怎样有“风度”地让对方知道自己的厉害等等。李玫瑾就曾告诉自己的孩子，要让你所不喜欢的人能喜欢你，这才是你的厉害。这些教育搞好了，就可以避免许多问题的发生。
“有些人从小就显示出异常，如惹是生非、暴躁易怒、轻易地离家出走等。如果家庭教育不当，父母不负责任，出问题只是迟早的事。”李玫瑾说：假如一个30来岁的人，没有恋爱婚姻、没有工作，性格孤僻，老待在家里，或游手好闲……你说，他既没有良好的经济来源，又没有基本的人生乐趣，难道不值得关注？黄勇就是独居，成天上网，最后在27岁那年设计杀人游戏。有人说，你吃饱了撑的，管人家结不结婚、郁不郁闷？这不是窥探隐私吗？但生活就是这么辨证：个人隐私空间越大，安全系数就越低。就像美国在9·11之后发生的重大变化：要安全，就必须让出部分自由，甚至包括个人隐私。
德国一位著名的犯罪学家也曾指出：对犯罪行为的控制有两种：一是正式的控制，包括法律、警察等；另一种重要的控制就是“非正式的社会控制”。譬如“人的视线”就是一种非正式的社会控制，熟人的视线则更有控制力，让犯罪者顾虑重重。“所以，我们不要鄙视‘小脚侦缉队’（即爱管社会公共事和别人闲事的老太太们），事实上它具有重要的犯罪预防能力。”
李玫瑾说：在某些国家，如果发现家庭出了问题，社会就会启动“家庭干预机制”，不只是为了帮助一个孩子，更是为了整个社会的安全。
由于我国暂时没有家庭干预机制，发现危险人格或者异常家庭时，李玫瑾建议：无论在社区还是在学校，对青少年的异常表现和行为，都应给予更多的关注，包括关心、帮助、交流、及时惩罚等。对于行为问题严重的少年，更要及时干预，可以送入特殊学校接受教育。
李玫瑾赞成适当的惩罚教育，当然前提是不造成“身体伤害”。“新加坡让4岁的孩子去看鞭刑。鞭刑的现场很有威严，让孩子从小就意识到违法犯罪很可怕。相反，在北京市海淀区就有4个孩子以为对未成年人不会判死罪，就去抢劫杀人。他们当然没有判死刑，但是他们的后半生就这样毁了。所以我们必须要对他们进行必要的人生教育。要让青少年知道：做错事，就要付出代价。形成对做坏事的恐惧感。”
心理疾病的主要诱因
一，超负荷的工作压力。在社会整体节奏迅速加快的同时，都市白领群体更是被高强度的工作压力所困。他们中的很多人长期处于高度紧张的状态下，且常常得不到及时的调适，久而久之便会产生焦虑不安、精神抑郁等症状，重则诱发心理障碍或精神疾病。从生理角度讲，一个人的精神如果总是高度紧张的话，会造成内分泌功能失调及免疫力下降，易产生各种身心疾病，甚至会导致“过劳死”。
二，感情与家庭的变故。现代社会中，因为感情受挫和婚姻变故所引发的心理问题越来越多。失恋无疑是很痛苦的情感体验，失恋的一方会因对感情的难以割舍而痛苦不已，失落感会加重心理失衡的程度，有些人因此产生心理障碍甚至是不理性的过激行为，给对方和自己造成难以弥补的伤害。随着现代思想观念的转变，以及对婚姻质量的重视和要求，离婚率在我国也呈现不断上升的趋势。离婚后的受损方，尤其是女性，往往经受不住这种变故的打击，造成心理伤害。一项相关调查表明，目前我国离婚人群中，感到心理压力过重的约占70%，这一群体非常需要心理支持与帮助。
三，生活贫困加重心理压力。这一群体主要是下岗职工和高校的贫困生。下岗职工心理压力可想而知，又由于一些下岗职工观念一时难以转换，对家政、建筑等工作不屑一顾，因而形成“高不成、低不就”的尴尬局面。在心理压力与生活压力的双重作用下，极易导致心理疾患，甚至造成家庭破裂。“贫困生”一直是高校的敏感话题。对于迈入高等学府的有些贫困生而言，一方面是经济状况的窘迫，一方面是虚荣心的作祟，这种现实会加剧矛盾心理，使这些贫困生心理疾患的概率增高。
四，急功近利的心理倾向。在对事业的追求上，有些人过于急功近利，他们经不起失败的打击。对成功期望很高，又不想耗费太多的力气，总想以小博大，希望事半功倍。可现实往往不因人的主观意愿而改变，当然就容易失望、失落。也有些人因急于求成而拚命工作，不断自我加压，总是苛求自己，结果常常因心有余而力不足导致失败，并诱发抑郁症、自闭症等心理障碍。
五，学习任务过于繁重。众所周知，从某种角度而言，目前最苦的是学生，尤其是中学生。他们天天面对着读不完的书和看不完的复习资料，面对着父母老师的殷切期盼，深感不堪重负。目前无论是小学生、中学生还是大学生，患有各种不同程度心理疾病者不在少数。考试压力所引发的心理症状主要有：反应迟钝过激、焦躁不安、学习恐惧、抑郁及厌学心理。
六，投资受损后无法承受。近年来，人们的投资意识不断增强，如买股票、买彩票、买房子、做生意等等。这其中既有投资的成分，也有投机的操作，当长期的投入没有得到期望的回报或资本严重亏损时，难免造成人们心理失衡。强烈的挫败感、情绪的剧烈波动、巨额资金的流失，极可能摧垮一个人的心理防线，有的人甚至因此而轻生。
七，难以适应社会发展。现代社会飞速发展、瞬息万变，有些人因种种原因而难以适应。这种不适应包括很多方面：对社会的不公平现象看不惯，又因自己无力改变现状而郁闷、烦躁；对单位里的分配不均看不惯，为自己的报酬偏低而愤愤不平；因信仰的苍白而产生失落感、无归属感；因个人技能与现代化的差距而焦急、无奈等等。上述这些都可导致人们产生“心病”。
八，老年人缺乏精神关爱。我国已进入老龄化社会，对老年人的精神关爱是全社会都应当关注的大事。目前，我国绝大部分老年人的物质生活基本得以满足，但他们的精神生活和心理需求却未必尽如人意。一项调查表明，目前我国老年人心理疾病有上升趋势，而其主因就是缺乏精神关怀。由此可见，老人晚年失爱已成为不容忽视的问题，这是引发老年人心理问题的重要诱因。
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