"读书破万卷，下笔如有神"，这是千百年来学者治学的必经之路。
学术研究所采用的阅读方式主要有二种，一种是传统的印刷型书本式阅读，另一种就是新兴的网络阅读。
所谓网络阅读是指一种由文本变化带来的阅读方式，专指网络文化语境中的阅读活动，即借助计算机、手机、手持阅读器等终端阅读设备和互联网平台来获取包括文本在内的多媒体合成信息和知识，完成一种超文本阅读行为，也叫"网上阅读"。网络阅读的形式大体可分为两种，一种是实时在线阅读，一种是下载离线阅读。
网络阅读可提供无限丰富的信息资源。
网络阅读使阅读行为更加方便快捷。阅读方式使人们在阅读过程中真正达到了旁征博引，阅读效果更完整、全面、形象。
网络阅读可以提供双向的、互动式的学术交流。随着阅读活动的网络化，读者可以直接参与到网络环境中，自助式地进行阅读，这充分地体现了读者的能动性。网络的交互性也为读者与作者及其他读者提供了更为开放的实时互动对话交流功能。
网络阅读的环境是双重开放的，既包括物理时空，也包括精神和心理。计算机及网络技术使得阅读突破了时空限制，读者足不出户，只需通过计算机网络，就能在任何时间、任何地点选择网络资源，获取信息更为便捷、省时。
传统的纸本读物其信息含量和新颖程度很难与时时更新的网络信息相比。人们在网络里可以围绕着自己的专业，阅读到世界上最先进的学术成果，聆听到最好的学术讲座，浏览到最新的前沿动态。
信息超载不但使人正确处理信息产生困难，更重要的是压缩了人们思想和精神的空间，削弱了创造力。
浅阅读现象普遍。受众不可能再细嚼慢咽，他们本能的应激反应就是浅阅读。浅阅读往往是浅尝辄止、不求甚解、走马观花。
就一篇文章或一部作品而言，无论是在纸上阅读它还是在网上阅读它，其内容并没有改变，改变的只是阅读者的阅读心态与阅读心情。
"读"书不一定就高雅，"读"网也不一定就低俗。
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