自然智慧人生 女性心灵的智慧美——自然智慧美的教育离不开具有自然智慧心灵美的教师，校园的环境美，语言美，行为美都离不开辛勤园丁的浇灌，浇花浇根，救人救心。如果教师能够运用自我智慧，使心灵美、外表美与自然美完美地融合为一体时，才能将学生带入智慧美的境界。
自我智慧是人生的统帅；自我智慧是人生的根；自我智慧是人生灵魂之灵魂。自我智慧人人都有，就藏在自己的兜里，每个人都可参与节目和交流学习。《智慧人生》的宗旨就是让听众朋友去发现、掌握和运用自我智慧，点亮自己心中的智慧之火，同时，运用自我智慧去指导工作、学习和生活，成为心身平衡的人；成为幸福快乐的人；成为现代型、智慧型、创新型的人。让我们大家在声波的世界里相识、相知、相通，为“传播人类先进文化，提升人类心身素质！”做出奉献！
女性心灵的智慧美
宇宙自然美的表现在人类看来是多种多样的，但真正宇宙自然美的内涵和感受，只属于具有自我智慧之人，即智者。因为宇宙自然美是要靠人的自我智慧之心灵来发现的。如女性的爱劳动、自信、有爱心、贤惠、温柔等品格，都是自我智慧之心灵美的表现状态，所以，女性只有外在形体的自然美和内在心灵的智慧美，自然地、完美地在一个女性身上体现出来时，她才是宇宙自然美的化身。
美国电影《音乐之声》讲述的是具有自我智慧的，纯洁、善良、活泼可爱的修女玛利亚，到一个有七个孩子的家庭当家庭教师，她运用自我智慧，用纯洁和善良温暖孩子们的心灵，最终自己找到真爱的故事。音乐之声的主题曲在全世界广为流传，如表达对大自然热爱的主题曲《音乐之声》、轻松愉快的《孤独的牧羊人》、深情无限的《雪绒花》、欢乐大方的《哆来咪》、以及可爱的孩子们演唱的《晚安，再见！》等，成为人们记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作。《音乐之声》的家庭女教师玛利亚，就仿佛是美丽智慧的化身，她具有童心和美的品质，艺术修养达到很高的境界。她带孩子们到野外边采花草，边唱歌跳舞，让孩子们在大自然的美景中陶冶性情，她在自然和谐中与孩子们交流、启发、探讨，以童心对童心的方法引导教育孩子们时，深得孩子的爱戴，它仿佛创造了一个经久不衰的童话，从这一代传到了下一代，代代相传。真正的童心，就是自然智慧之心。那么，作为教师如何运用自我智慧之言行和自我智慧美的品质，启发和引导孩子去发现、掌握和运用自我智慧呢？如何使自己呈现出一种自然智慧美的状态呢？今天，我们邀请烟台文化路小学的几位智慧女教师来谈一谈女性心灵的智慧美问题。
中小学校园文化环境艺术工程，提出现在的中小学校长和教师光教学好还不行，还必须具备一定的文化品位和审美修养。“我们允许校长不会画油画，不会弹钢琴，但是我们要求校长不能缺少美感，缺少审美眼光。”因为校长和教师的美感至关重要，它决定着学校和班级的文化品位。智慧学指导专家说，美的教育属于一种软性教育，运用美同样可以达到说教教育的效果，甚至优于说教教育。真正的美是自然美，而自然美正是人类感悟宇宙的至高境界在美学中的体现。
深圳第一中学的校长说，他们用美的教育造就美的新人。德育不再是道德的生硬灌输，而是美的人格的培育；智育不再是知识的枯燥传授，而是情理统一的诗意思维的培育；体育不再只是身体的单调锻炼，而是健美体格的养成；劳动教育不再只是劳动技能的训练，而是在劳动过程中获得自由的感受。以美的教育造就美的新人，它是一种对人的终极关怀和对真善美的境界的永远追求，在学校教育中的充分表现。培养学生美的品质，使之逐步符合人性美、自然美和社会美的要求。
有品位的成功的校长和老师，首先是一个能够发现、掌握和运用自我智慧的人。校园的环境美，语言美，行为美都离不开辛勤园丁的浇灌，浇花浇根，救人救心。如果教师能够运用自我智慧，使心灵美、外表美与自然美完美地融合为一体时，才能将学生带入智慧美的境界。
自然智慧之美，美之自然智慧。 《自然智慧学》指导专家山林子先生说：美是教育。在中国现代教育的诸多方法和手段中，绝不能放弃美之教育。她应该成为现代教育家们最有力的教育手段之一。只有培养学生去发现、掌握和运用自我智慧，使他们每个人的心灵智慧美与自然美的境界完美融合在一起，现代美育的重要目标才能实现。才能使现代的美育，真正成为构建我们和谐社会的有力举措的一部分。
自然智慧美的教育离不开具有智慧心灵美的教师。
1、我觉得一个老师，如果有美的品位，一定会感染她的学生，使学生得到美的熏陶。美的女人不一定天生丽质，但她会装扮自己。
2、美，就是爱自己，对自己了解，对我们的学生来说，他有自己的审美观点，经常听到学生回家夸奖自己的老师，老师漂亮，语言表达好，态度可亲，我觉得一个学生真的喜欢老师，就会对老师的课也是喜欢的，那他的学业会在老师的带动下有帮助。
3、教师要有文化底蕴，一个人的气质要是美的，每个人都有不同的气质，有的老师可能和蔼可亲，有的老师庄重大方，不管什么样的气质都会感染自己的学生。
4、一个微笑的老师是最美的，课堂的一个微笑，可以传达师生之间美好的情感。
5、世界上最美的是蒙娜丽莎的微笑，亲切又神秘，让全世界的人为之倾倒，蒙娜丽莎成为美的化身，这就是来自微笑的魅力。为什么笑，怎样笑，心里笑了，脸上才笑。
6、老师的智慧体现在班级出了问题，老师如何处理，学生的一些小错误，小毛病，智慧的老师会用技巧巧妙的解决问题。做为一个女人，我们可以打扮的花枝招展而不必去担心别人的非议；因为这是女人的专利有一个真实的故事，有个中国人到外国的朋友家作客，当看到他8岁的女儿时，禁不住赞叹到：你女儿真漂亮！主人不但没有高兴，还让这位朋友道歉，他说，因为美丽的容貌是上帝赋予的，是不劳而获的，不是经过她自身的努力取得的，没有值得骄傲的，这样的赞美只会令她自以为是，从而降低了努力的动力，拼搏的意志，对她的成长和发展极为不利。
世上每个女人都是美丽的，或者说都有她的美丽之处。做美丽不仅仅有外表的青春美，还有优雅的举止，文明的语言，良好的素养。那是一种气质美，内涵美；慈祥的美、宽容的美、善良的美、乐观的美、勇敢的美、坚强的美。
7、我喜欢《国际歌》里的一句话，从来没有救世主，只有自己救自己。我认为每个女人都应该自立、自强。工作中不要指着别人帮忙，也不能把家整的乱七八糟或依赖丈夫什么的。培养自己的独立性，人格独立，经济独立。
主持人：
一个教师，如果具有智慧美的品格，一定会影响她的学生的心灵，使学生得到智慧美的感受。正像许多女人认为的那样，具有智慧美的女人不一定天生丽质，天生丽质的女人不一定具有智慧美，但智慧美的感受却是相同的。这就是说，人的文化底蕴可以不同，气质也可以不同，但自然美的规律却是应该相同的。自然美的微笑，自然美的情感，自然美的动作等，表现的都是自然的智慧美，自然的智慧美才是最美的。
优雅的举止、文明的语言、良好的素养；青春美、气质美、内涵美；慈祥的美、宽容的美、善良的美、乐观的美、勇敢的美、坚强的美等，都是心灵智慧美的表现。
《自然智慧学》指导专家山林子先生说：“你的自然智慧心灵笑了，脸才会真笑。可我们有时也有心灵不笑，脸笑的时候，可那是不自然的假笑。”作为一个女人如果要追求美，心灵自然智慧美与自然美的完美融合是最最重要的。那些美的创造者，如那些具有自我智慧的名作家、名画家、名书法家、名音乐家有那一个不是自己的心灵呈现出一种自然美的智慧状态呢？有那一部充满自我智慧的精典的作品不是创作者的自我智慧心灵与自然的完美融合呢？
法国朋友毕那先生和毕那太大都是心理学家，夫妇二人开了一家心理咨询所，天天门庭若市，预约号常常排到了几个月之后-有一回同毕那夫妇谈论他们受人欢迎的原因，毕那太太说，其实很简单，他们夫妇的主要工作就是让每一位上门的咨询者经常操练一门功课：寻找微笑的理由：比如，在电梯门将要合拢时，有人按住按钮为了让你赶到；收到一封远方朋友的来信；有人称赞你的新发型；雨夜回家时发现门外那盏坏了很久的路灯今天亮了；清洁工在离你几步远的地方停下扫帚，而没有让你奔跑着躲避灰尘：诸如此类的生活细节，都可以作为微笑的理由，因为这是生活送给你的礼物。那些按毕那夫妇要求去做的人发现，几乎每天都能轻而易举地找到十来个微笑的理由；时间长了，夫妻间的感情裂痕开始弥合；与上司或同事的紧张关系趋向缓和，日子过得不如意的人也会憧憬起明天新的太阳。总之，他们付出的微笑，都有了意想不到的收获。
古希腊哲学家苏格拉底说：“在这个世界上．除了阳光、空气、水和笑容，我们还需要什么呢?”微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界通用语，若是人人都擅长运用这句世界语，让微笑组成人际关系的链环，这个世界一定会更美。
《自然智慧学》指导专家山林子先生说：“在这个世界上除了阳光、空气、水和笑容以外，我们还需要自我智慧。”宇宙是自然的，美的，一切事物的美在宇宙自然美面前，只不过是像水中的倒影一样相随。艺术自然美之无止境，是因为宇宙自然美之无止境。艺术都是一种人类精神的折射，是情感的结晶，是来自心灵的创造。精神、情感、创造，这是艺术的关键词。智慧学家在艺术之智慧中说：功利与艺术无缘。能真正表现出艺术家对自然天地之道感悟的才是艺术。真正的艺术是非艺术。大自然是不是天地最大的艺术作品，自然的作品。每件成功的艺术作品都蕴藏着一种自然美之精神。懂得自然之美的人们对此都有一种共鸣。任何艺术都是一种人类心灵与宇宙自然美的完美融合。能真正表现出艺术家对自然天地之道感悟的才是艺术。
“我愿我是春日里的一阵轻风，温柔地抚慰学生的心灵，让他们永远有如沐浴春风的感觉，我愿是夏日的阳光，让学生从我身上感受到青春的气息，带给他们无限的活力。我愿是秋天的使者，带给学生丰收的喜悦和累累的硕果，我愿是冬天的冷静，冬天的深沉，教导学生坚强的品格和勇敢的力量。”
《自然智慧学》指导专家山林子先生说过：当一个现代女性外在形体的自然美和内在心灵的智慧美，自然地、完美地体现在一个女性身上时，此刻，她就是宇宙自然美的化身，那才是最美的！
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