有多大事情等着去做？又能做多大？把整个地球的事情都做了又怎样？何谓小事情？难道家里事情的就是小事吗？孩子的事情就小吗？把对孩子的教育责任全部推到老师那里合适吗？老师能代替家庭教育的位置吗？学校里的全面教育事务已经把老师们的全部精力占满了，他们非常的辛苦，又还能有多少精力来管那些回到家庭后的孩子呢？

教育的最终目的，不是培养机器人，而是具有活力的、热爱生命的大写之人。

世界上的事情在智者的眼里是无奇所以才不怪。顺应自然宇宙规律生存最为重要。

也许我们不是思想家、哲学家、智慧家，也许不是名人、学者，可有一点，我们每个人的自然智慧是相同的。自然智慧在哪里，她就在我们自己的兜里。发现自然智慧、掌握自然智慧、运用自然智慧。

只要是一个社会人就要被别人接触，因为我们每一个人都是互为对象之自然社会人也，至于在交往过程中谁看谁，这重要吗？

一个人可以没有知识，但不能没有自然智慧，因为知识的获得在于自我智慧的发现、掌握和运用。今天在这个信息爆炸的时代，许多人都在不停地边工作边接受信息、学习知识。我们到底怎样工作和学习呢？许多人看似知识渊博，大量的藏书、看书、写书，但却读不懂生活这部书，学与做完全是两回事，理想和现实很难接轨，知识学的多，问题解决不了。

有些做学问的人却弄不懂家庭学问，有些教育者却教育不了自己的孩子，有些心理咨询者却解决不了自己的心理问题，原因在哪里呢？并不是缺乏知识，而是没有发现自然智慧。不用自然智慧去生活的人，必将在生活中寸步难行。要发现、掌握和运用自我智慧，而不是在一些早已过了时的知识里徘徊，因为知识可能使你成为学者，但绝不能使你成为智者。