德智体美劳，一个不能少。我四个都好，就是智不好，所以我要好好把握这次机会。

——邢少泽：男，十岁，鲁东大学附属小学学生。

我觉得思维的墙，虽然可以推倒，但一些人总不明白，我也不明白，希望老师能说的详细点。笼子是我自己的思维，我知道一句名言就是：“结铃还需系铃人”，既然这个“笼子”是我们的思维，所以这个“笼子”要我们自己冲破。 “‘小鸟’怎样飞出来? ”只有冲破思维的“笼子”冲破才能飞出来。怎样冲破思维的“墙?”只有在生活中不被身边的人事所影响。每个人都有自己的智慧，我心中最有智慧的人是所有的人。通过学习，我们又发展了那忘记已久的智慧。自从开课以来，在明白了思维中八堵主要墙的产生原因后，我又有了信心，摧毁全部的墙，让创新思维没有边际的发挥出来。我感到智慧在飞。这次夏令营真的对我们的帮助很大让我们脱离单一的书本知识，让我们找到创造性思维，给我们一片新天地。


——张泰：男，十岁，奇山小学学生。

我觉得课好精彩。让我理解了很多东西。当学的东西越多，想学的东西越多，心里就会郁闷，无心学习，心理压力很大，所以感到不知道的东西越多时，正是思维墙作怪。

——吴双甫：男，十岁，奇山小学学生。

人的思想和智慧被禁锢了，家长和老师只注重学习成绩使孩子也只注重学习成绩，只注重知识，成了知识的奴隶，而忘记了智慧的重要性，知识越多智慧就越少，为了得到家长和老师的赞扬，所以就只注重知识。被学过的知识禁锢了智慧，只能按照学过的知识来解决问题，而缺少了创新意识。让我们把心灵和自然连接起来，放飞在自然的天空中。让我们摧毁禁锢我们的思维的八大墙吧，使我们放飞到智慧的天空。

——孙靖超 ：男，十三岁， 烟台十中学生。


我感觉到智慧的创造性，这样让我提高了思维活跃能力，摧毁八道思维之墙，纯洁的心灵在此绽放，智慧碰撞出灿烂火花。智慧的作用在于使人在生活中、学习上等多个领域有所提高，必须用心学，智慧能使我们在任何方面有所提高。过去没有真正懂得智慧的作用，学知识不仅仅是为成绩，不仅仅为的是考试，智慧与知识是不同的。这次夏令营真的对我们的帮助很大，让我们脱离单一的书本知识，让我们找到创造性思维，给我们一片新天地。老师生动的讲课，使我们恍然大悟，我们清楚地认识了我们心中的那八面墙。老师生动的讲课，使我们恍然大悟，我们清楚地认识了我们心中的那些墙。


——潘奕辰：男，十四岁，烟台双语实验中学学生。

今天又学了新课我特别开心，今天动画片特别精彩，我知道智慧是一种状态。看了很多图片，深受启发。


——曲梓萌， 十一岁，开发区实验小学学生。
今天听了教授的课，我懂得了看待事物要突破思维之墙。通过这堂课我了解了要解决问题就要突破习惯性思维的障碍。

——唐晓东，男，十三岁，烟台九中学生。
在这我可以拿到打开智慧的钥匙。在这些学习的日子里，我更深入的了解了智慧，但我很想知道该怎样摧毁思维之墙。很有趣 ，我喜欢。

——邵馨玉， 幸合里小学


——邵馨玉，女，十二岁，幸合里小学学生。

我今后要让智慧带知识走。那幅画很好，我们一个个的想想真好。

——尹子铭，男，十一岁，养正小学学生。

我感觉像是到了幼儿园可以无拘无束地发言，阐述观点，没有学校里上课那么紧张，感觉灵魂释然了。我们的思维需要转变，冲破笼子，需要我们自己，不是别人。别人只能启发你，帮助你。真正要冲破笼子需要我们自己打破定格思维，释放我们的智慧。我们要摧毁这堵阻碍了智慧释放的墙，要敢做、敢想、敢说。真正把自己从那个书本中放出来，用自己的思维，走自主创新的路，真正让智慧驾驭知识，摧毁定格思维墙。很多时候在一幅画里，我只能找到画里本有的东西，但是，其实自然是无边无际的，画中有画，每一幅画上有很多东西，这需要我们用智慧去发现。

很多事情我们刚看时，很容易发生脑错觉，但是我们仍应该相信智慧，打破思维之墙，做一个智者。

——解政怡，女，十三岁，烟台十中学生。

终于找到了思维中八堵墙的根源，我很高兴啊！！！！！！！！智为一，知为二。有智者能应百事，而有知者只能出点主意。


——刘冠群，男，十五岁，奇山中学学生。

到这里来不是学知识的。而是来挖掘我们内心深处的智慧。一开始看到那些奇怪的图片，感觉很纳闷，为什么还会有那么多的事物，听了教授的讲课，我知道了很多 。创新思维训练课可以让我的思维更加活跃，不会让那八堵墙阻挡相信我听了教授讲课后，我的思维之路会更加通畅。通过听教授的这次讲课，我的感受很深，深深地感觉到在我们脑中积存的一些陈旧的观念是不对的。创新思维训练课可以让我的思维更加活跃，不会让那八堵墙阻挡，相信我听了教授讲课后，我的思维之路会更加通畅。


——高嘉临，女，十二岁，南通路小学学生。

今天我又学到了很多，以后一定要坐到前三排成为智慧小学者。尽管我小，可我不怕学不好。我多听课就会有收获。我喜欢教授考我们智慧，希望我们快乐成长。

——岳宁远，女，八岁，南山路小学学生。


上了这次课后我感到非常好。创新思维课是提高思维能力的课。这门课程是让我们思维之鸟冲出死板的智慧经验鸟笼。我们的知识变成活的知识和能力，使学习者变成知识的加工厂而不是知识的仓库。智慧是一种发动人脑的发动机，它是一种状态，我相信，智慧能胜过一切。这种课是开发智力的课，这个课使我飞向智慧的蓝天，心灵净化，翻过八堵阻碍我学习的思维墙。我懂得了我们应该走出知识之屋，拿起智慧的钥匙，开启希望之门。我通过上今天的课，懂得了无论做事还是考虑问题一定要全面。应该走出知识之屋，拿起智慧的钥匙，开启希望之门。我通过上今天的课，懂得了无论做事还是考虑问题一定要全面。

——廉钰韬，男，14岁，烟台七中学生。

一个九岁的小姑娘，八岁的小男孩竟有如此高的思维和智慧，让我佩服，我要好好学习，争取赶上他们。

——曹国宁，男，十岁，奇山小学。

人受到陈旧观念的束缚，把成绩的高低作为衡量一切的标准，也就是被鸟笼子关住了。创新思维训练是为了开发我们的智慧，提高我们的创造力，就好像教给我们学习的方法，对我们提高成绩有很大的帮助，但却不会直接提高成绩。一切事情是我们无法预料的，我们也就无法把所有的事都准备好，做事情尽力就好了，何必太过于执着？遇到事情无法解决，也就是感到无知时，又何必自寻烦恼，自寻烦恼是因为他用知识禁锢了自己，而不是用智慧驾驭自己。有道！

知识与智慧同样重要。现在的教育制度只注重知识去却不重视开发智慧。感谢教授发现并给我们指出了这个不足。我们受益匪浅。秩序之墙是思维之墙，是说要在自主创新时不守原有旧秩序，而不是指在现实中不守秩序。自然智慧是不断向前发展的，它没有标准，因此也永远不会被超越。

——徐维洲，男，15岁，烟台三中学生。

自然包括万物，万物聚于自然，自然无限大。看东西不能只看表面，还要看到自然万物。眼见不一定为实，经验不一定正确。老师们讲的也不一定就是真理。

——高思远，男，17岁，烟台四中高中生。

用智慧的眼睛看世界，会发现许多过去没发现的东西。我认为笼子就是一些生活中所积累的一些经验，书本上学到的一些知识， 我们现在的生活都是利用这些知识和经验来生活。如何冲破笼子呢？我认为要打破我们所学的知识以及经验。只有先把笼子打开才能让小鸟飞出来，怎么飞那完全靠它自己，不能用经验及知识飞，要靠自己智慧飞。“小鸟”都飞出去以后，我们还会遇到很多问题，就需要摧毁思维墙。来寻找一个可以解决问题的新思维，这都要靠一个智慧的思维来解决。大家的都拥有智慧，都可以去发挥就是看你发挥的程度了，所以我认为大家的智慧都是一样的，不存在有“最”。

——王晓琛，男，烟台十三中学生。

教授，我觉得我在这个大课堂里挺开心的，听那些比我们小一些的小弟弟小妹妹的论辩使我受益非浅。我这才觉得自己原来没有他们好。在这里我们不必遵守一些规矩，而且我们的智慧得到“发挥“，我很喜欢这个夏令营。

——邹甜甜，女，十三岁，文化路小学学生。

我一定继续努力突破八大思维之墙。正确的思维方法是打开智慧之门的钥匙。

——成豪，男，十二岁，南通路小学学生。

智慧是打开思维大门的金钥匙。智慧可以战胜一切!

——刘璋儒，男，十二岁，南通路小学学生。

思维之墙是当代人们的天敌。我们应该把它打败，像教授一样让思维在蓝天中自由自在的飞翔。让智慧成为我们的最好玩伴！

——刘雪婷，女，十三岁，烟台十中学生。

形式多样的题让我看到了我思维中的那些墙，我希望做一个智慧的人摧毁阻碍我的墙。这几天的训练,使我看到了与小同学们的差距,我们思维被禁锢了,我也看到了我思维中的那些墙.。

——李珊珊，女，十五岁，烟台二中学生。

我要超越教授，成为真正的智者。智慧的宝藏就藏在思维之墙后，只有摧毁思维之墙，才能挖掘到宝藏。


——初佑星，男，十二岁，养正小学学生。
　　
在这里我收获很大。

——李牧，　　　　　　　　 奇山小学。

判断某件事不能只依靠知识和经验，要靠自己的智慧。

——张和，男，十三岁，烟台十中学生。

我越来越喜欢这样的课了，因为今天的课告诉我什么是智慧。听了教授的课后.我的思维更加活跃了,我还要努力打倒八堵墙,让我的想法更加创新独一无二。


——潘南西，女，十岁，南山路小学学生。

上完课，我想说：教授您辛苦了。………我愿意变成一只幸福的小鸟，让教授每天快快乐乐。

——肖铭玮，女，十一岁，塔山小学学生。

人各有志，走的路不同，结果也不同，所以，我们一定要努力。智慧是知识和思维的老总（上司），千万不要让智慧埋没，不然可能掘地三尺，都不行。

——胡梦琦，男，十二岁，幸合里小学学生。

真正得智者是不说话的，是用心来交流。他们是用心在思考。智慧是一种状态，这种状态是保密状态，正是这种状态可以开启学习、幸福、人生的大门。

——吕家英，　　　　烟台三中学生。

听了教授的课后，我感觉自己很无知。所以我要摧毁思维之墙，在智慧的海洋里遨游。
　　　　　　　　　　　　　　　　——栾晓菁，女，十一岁，文化路小学学生。　　　　　　　　

一开始我以为知识才是最重要的，可自从我听了自然教授的课才知道什么是智慧和知识。

——孙熔璐，女，九岁，毓璜顶小学学生。

我觉得“脑错觉”很有趣!我希望以后多做这样的题！！！！！！！！！今天的课让我收获很大。
——韩超，男，十一岁，文化路小学学生。　　


我的自然教授您辛苦了。自然教授要是我能替你分担就好了，您晚上一定没有睡过觉吧！

——隋君伟。男，十岁，毓璜顶小学学生。

知识是死的，智慧是活的，灵活运用智慧，才是智慧的战胜者。

——周妍君，女，十一岁，毓璜顶小学学生。

智慧的重要性，我想谁都会知道，所以我们要努力发现自己的智慧。

　　　　　　　　　　　　　　 ——王均欣，男，十三岁，烟台九中学生。
　　
今天通过学习我知道了有哪八堵墙要突破。　　

——张懿如，　　　　 奇山小学学生。


我上了这几节课收获很大。

——吕律，男，　　　　 奇山小学学生。

这个假期，我很高兴。

——于悦涓，女，十岁，南山路小学学生。


我喜欢上这样的课。

——塔山小学的学生们。


我很喜欢这堂课，更喜欢在课上的这种气氛。我认为只有文武双全，才能成功。

——杨程，男，十一岁，文化路小学学生。

我觉得这堂课使我终身受益。　　

——刘鹤鸣，男，十岁，文化路小学学生。


人的智慧是与生俱来的，但是在我们的知识越来越多，智慧就会被淹没，所以我们要挖掘内心的智慧。

——倪晓彤，女，十一，南通路小学学生。

思维必须要用智慧来统领，智慧是一种状态，智力是一种综合能力，并且智慧是思维知识的后盾。

——姜梦，女，十二岁，南通路小学学生。

我这几天在自然老师的教导下学会了怎样把苦丢开，怎样找到新的自由。让我的心情特别顺畅。

——苏小盛，　　　　 幸合里小学学生。
不管干完什么事后会都有经验，而经验之墙就在控制着我们，让我们看到任何在经验之外的新生事物都会感到不习惯。为了克服经验之墙，让我们努力吧！

——黄楠，女，十二岁，幸合里小学学生。

我们脑中思维之墙有许多要一一摧毁。这几天我无奈的很！什么话也说不了！！！！！！

——刘宇平，男，十一岁，幸合里小学学生。

智慧引人成功。

——丁晓晨，十三岁，男，烟台七中。　　

智慧无限，开掘智慧是人类的梦想，让我们带上希望的翅膀，去开掘智慧吧！

——崔梦莹，女，九岁，文化路小学学生。

课堂太活跃了，十分好。

——赛东霖，男，14岁，烟台双语实验中学。

我们的思维就像电脑一样要随时更新，让我们更新思维吧。轻松地学习让我们
在不知不觉中开阔了思维，为打破思维墙作准备。

——栾凯峰，男，13岁，烟台九中学生。


上了创新思维课，使我翱翔在天空。

——于璐，女，12岁，幸合里小学学生。
听了老师讲的课，我知道智慧是什么。

——孔靖，女，十一岁，文化路小学学生。
这种课，让我又明白了许多事情。

——刘存章。男，　　 奇山小学学生。

　　　　
上了这堂课，不但对我的启发很大，而且还懂得了许多智慧之理。

——苏小强，女，十一岁，通伸小学学生。

自然无限，生命无限，智慧无限。很好！

——刘佳琳，女，　　 烟台十三中学生。　　

课是精彩的！方法是奇妙的！我们是快乐的！

——李旭彤， 十三岁，烟台双语实验中学学生。
　　
打败你面前的墙，让你的生活更明亮。

——陈崇，男，十三岁，烟台九中学生。

印象深刻的有那个“钢琴键”的问题，我的注意力被那重重的黑色占据，而忽略了黑与黑色的间隙--白色。 氵+来、氵+回、氵+去 我的第一感觉是这个字有点陌生，我认识吗？ 还有一些突，从不同的点、从整体、从某个部分、近处、远处，看的角度不同，侧重点不同，看到的就不同。觉得自己需要转弯，图真得很有趣。大家大都认为一个经验丰富的人才能在生活中自如地生活，而我们现在要摧毁经验之墙，有些反常规，但真得很有必要。有的时候，大家会根据经验来判断事情是否可行，经验像是定死的，同一类的事情都只能是同一个结果，我不喜欢这样。即使别人告诉我这件事情就只能是这样一个结果，我也非要自己去经历，去感受。在我的心里，没有固定不变的结果。经验我曾经很想得到，可现在不一样了。

——张靖，女，十五岁，烟台五中学生。

上了这几节课之后，我觉得自己被脑子中的8堵墙阻挡了，我们应该努力学习，冲破笼子，尽情地在天空中翱翔。

——高靖超，男，十三岁，烟台十中学生。

通过今天的学习，我才知道自己的八堵墙并没有摧毁，视觉有问题，思维不创新，要通过方法尽快摧毁八堵墙。

——辛映德，男，十三岁，烟台十中学生。　　

突破常规思维，不但要打破常规思维，建立理性思维，还要敢于和善于幻想，这就是教授让我们闭眼幻想的一个重要理由。

——于佳明，男，十三岁，烟台十中学生。

我会努力消除脑海里的墙，不让它们阻挡我挖掘我自身智慧的道路。

——李杨，女，十三岁，烟台十中学生。　　

这节课给我很大的启发。

——张睿，男，十一岁，通伸小学学生。

听了这堂课我似乎受到了很大的启发。

——崔文峰，女，十一岁，通伸小学学生。
　　
老师真好。

——王勤波，男，十一岁，通伸小学学生。

在这上课很轻松，很快乐，从来没有过的感受。

——姜家慧，女，十一岁，通伸小学学生。　　
老师您很幽默，我觉得知识是火炬，智慧是火花，只有两个并用才能点燃它。

——朴香美，女，十一岁，南山路小学学生。

突破思维阻碍就会发现真正的智慧。

——吕振坤，男，十三岁，烟台七中学生。
　　
冲出知识的禁锢，才能获得智慧。有感一：人生道路又三扇门。第一扇是知识，第二扇门是智慧，第三扇门是知识与智慧的结合。你若打开第三扇门，你会看到生活的光明。
有感二：智慧是让你通向成功的大门，是你飞翔的幸福翅膀，是祝你收获快乐的甘露。


——丁晓晨，男，十三岁，烟台七中学生。
　　
恍然大悟！！！！！！！！！

——曲罡正　　　　　　 奇山小学学生。

最简单的就是最复杂的，有时真是如此，智慧养生，是挖掘自己的智慧，激发自己的潜能。

——刘超　　　　　　　　 烟台五中学生。

在今天的学习中，我终于明白了只有在自然智慧指导下，才有无向思维，才能自主，才能创新，才能创造。

——宋泽诚，男，十四岁，烟台七中学生。
此时此刻，我感觉到要当真正的智者我们还早着呢，我一定要好好学自然智慧学，我要当真正的智者。今天这堂课使我的心，得到了从未有过的静谧幸福小学。

——张侯淋，　　　　　　 幸福小学学生。　　　　　　　　　　　　　　　　

如果现在就能像一休那样，那该有多好啊！

——凌江月，女，十一岁，南山路小学学生。

听了今天的课，我很高兴。灵感是智慧和头脑擦出的火花。

——王鹤颖，女，十一岁，南山路小学学生。

我越来越喜欢这次夏令营。

——温晓峰，男，十一岁，南山路小学学生。

特别的问题,奇妙的回答,让我们惊讶不已!教授的教课方式让人感到新奇，真正解放了思想.

——宋泽诚 ，男，十四岁，烟台七中学生。
　　
今天通过学习我知道了有哪八堵墙要突破。

——张懿如　　　　　　　　奇山小学学生。

自然智慧真是深奥！真想明天继续学……

——李涵正，男，十一岁，塔山小学学生。

思维窗户在通过创新思维的课后，终于打开了，思维之墙终于要被推倒了。

——刘祖林，南，十三岁，烟台双语实验中学。

智慧使我们用最少的力气掌握最多的知识，用最少的知识取得最高的成就。　　

——王洁婷，女，十三岁， 烟台七中学生。
这堂课，令我又明白了许多事情。

——刘存章　　　　　　　　 奇山小学学生。


静下来用自己的心和智慧去思考，整个人都会豁然开朗，问题就不再是问题了。

——吕振坤，男，十三岁，烟台七中学生。

我感觉教授说得有道理，我会和一休哥一样爱帮助人的。

——张婷，女，九岁，毓璜顶小学学生。


有知识不如有智慧，有智慧不如用智慧。

——隋伟哲，男14岁，烟台七中学生。

通过听今天的课，以及教授的问题，我明白了我们脑子里还有很坚固的思维之墙，收获很大！

——丁伟，男，十五岁， 烟台三中学生。

天天需要进步，天天需要开拓思维，天天需要发掘智慧。每天才会进步。

——梁小婷，女，十五岁， 烟台三中学生。


我感觉脑子中的墙正在土崩瓦解，心灵受到很大冲击。脑海中的墙正在和智慧作斗争，并且智慧在占上风。

　　　　　　　　 ——王婷，女，十五岁， 烟台三中学生。

我才发现自己被这八层大墙紧紧的包围住了，我要一层层打倒他，每当打倒一层墙我的视野就会开阔一些，我相信在我打倒这八层墙之后眼前将是一片广阔的大草原。

——姜秀芸，女，十五岁，烟台三中学生。

　　
我非常爱听您的课，让我明白了创新思维。　　

——吕思其，男，十一岁，塔山小学学生。

我很喜欢这样的课，我要让智慧的小鸟在空中飞翔。

——杨新鹏，男，十一岁，塔山小学学生。

上了这节课，我想：谢谢教shou 让我们在智慧的天空自由地飞翔。。。。。。。

——郑博文，女，十一岁，塔山小学学生。

今天我很开心。
——付冠琦，男，　　 南山路小学学生。

有趣的问题，出乎意料的答案。

——隋伟哲，男，十四岁，烟台七中学生。

我非常喜欢听自然教授给我们讲的课。

——姜毅，男，十一岁，塔山小学学生。　　

四天的课学完后，我希望可以长大很多！

——高东，男，九岁，塔山小学学生。　　

我喜欢自然教授讲的课。

——王瀚飞，男，十一岁，塔山小学学生。　　
　　
听了这节课还是比较有收获的。

——烟台十三中

很喜欢这种课。

——高芙予，　　　　 养正小学学生。
智慧使我变得活泼，而且我的脑子有了很多的智慧 。

——冯绍唐，男，十二岁，养正小学学生。
有时不要太相信自己的眼睛，眼见也不一定为实。

——叶颖文，女，十三岁，烟台九中学生。

今天闭上眼睛，享受那蓝色太阳发出的绿色变黄的太阳光，我像在智慧的殿堂，敞开我美好的心灵。

——谭雅文，女，十三岁，烟台九中学生。

上了今天的课，我开始不相信我的眼睛了，太奇怪了，请教授告诉我是为什么?_

——陈钰慧，女，十三岁，烟台九中学生。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
我现在最想说的一句话就是我们要把智慧和知识相结合，才能更好的开发智力。

——王梓同，男，十三岁，烟台九中学生。



思维如同电脑一样，随时可以更新，让我们的思维更新吧，就像一休一样。

——肖文轩，男，十四岁，烟台九中学生。

听了今天的课，我的感触很深。

——董潇潇，女，十三岁，烟台九中学生。


我今天懂得了脑错觉，使得我们脑子中有墙的出现，我们不要被思维之墙所困惑。
烟台七中 王洁婷—— 在这里，可以让我们乘着智慧的翅膀飞翔，去寻找那个在我们心中埋藏了很久的美妙世界。

——陈梦，女，十三岁，烟台九中学生。

通过今天的学习，我明白了在今后的学习生活中一定要相信智慧，并且用智慧引领摧毁思维之墙，掌握教授教给的无向思维，才会学会自主创新。

——宋泽诚，男，十四岁，烟台七中学生。

经过这几天的课程，我从厌恶到喜欢上这门课，我的思维也从古板陈旧转变为创新开拓。谢谢老师。

——翟辉，男，十四岁，烟台七中学生。

自主创新思维方法是一个很有用的方法，打破思维的屏障，成为一个有智慧有知识的人。我希望加入协会，成为一名自主创新的人。智者千算，必有一失。大智若愚，才为智。


——王真，　　　　　　　　奇山中学学生。

时间飞快，转眼下课。

——于秉函，　　　　　　 奇山中学学生。

智慧是无穷的。

——王菲，女，十一岁，通伸小学学生。

　　　　　　　　　　　　　　　　
我觉得我的思维已经插上翅膀开始飞。

——王婷，女，十五岁，烟台三中学生。　　　　

夏令营就要结束了，心里有点不舍，不知以后是否还会有机会再上教授的课，还有那“自然智慧学”，但不管怎样，这几天的课让我受益很大，不知如何感谢自然教授，愿您能得到“因您多年的付出而应得到的”最大的安慰，那就是您的学生能真正学会用“自然智慧”引领自己走好一生。

——邵星红 女，鲁东大学大学生代表。