亨利是一个15岁的男孩，经常在学校打架斗殴、惹是生非，在那些捅下的大娄子中，他总是领头羊。不仅如此，这个男孩还老是欺负女孩，一些大一点的孩子因此讥讽他是性变态者，嘲笑他依然是被捆绑在幼儿园椅子上长不大的小孩。在家里，亨利时常受到父亲的恫吓和贬低，母亲则一直对他唠唠叨叨。
亨利从小喜欢玩暴力电子游戏，喜欢画欺侮他的人血淋淋的暴死场面，还偷偷地从网站上下载如何制造管式炸弹的资料。他曾公开表示自己对哥伦拜等人充满嫉妒，这些年轻人在1999年打死了12位同学和一位老师后自杀，他们的行为在当时受到了社会的极大关注。
亨利的情况令人担忧。
然而，亨利的生活最终发生了幸运的转变。上高中时，在学校校长的坚持下，亨利和他的父母开始寻求心理医生的帮助。经过不断的会面和讨论，心理学家特维姆罗得出一个结论，认为亨利的愤怒情绪应归结到父母身上；而在学校里，亨利又把自己看成一个受害者——需要对邪恶的压迫者奋起反击，因而他常常惹事。
经过治疗以后，亨利的情绪缓和了许多。在特维姆罗医生的推荐下，亨利开始接受军事训练，并转学到另一所学校，在那里，他拥有了良好的社会环境，成绩也开始上升，并能与同伴一起友好相处。
亨利的故事告诫人们，应该用科学的眼光对待有暴戾性格的孩子。这些长期制造麻烦和混乱的孩子，在他们成长的道路上对多中心的社会和生物学上的影响所作出的反应比一般人强烈得多，并可能因此引发病态行为，甚至制造悲剧。其中一些人，在有机会像亨利一样迈向光明之前，不幸被推向了深渊。
所幸的是，关注儿童精神健康的研究者们现在已经逐渐勾勒出了人格“暴力倾向”的发展途径，他们希望能为家庭和学校干预儿童的不正常行为找到更好的解决方法。最新证据表明，某些人类遗传的变异基因也能影响人的精神健康，导致冲动性暴力行为的产生，但这种行为往往仅发生在环境相当恶劣的情况下。
在过去的25年里，美国心理学家杰拉斐尔德?帕特申和他的同事们一直都在关注家庭成员的相互关系对孩子性格的影响。他们注意到，一些父母和孩子之间的关系十分僵硬——每日的沟通仅限于父母要求孩子遵守某些规则和达到某些要求，结果不是孩子拒绝，就是父母放弃自己的要求。研究表明，这种强迫性关系的结果是培养了孩子的挑衅性。
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