童心盎然的金波，如不知疲倦的园丁，在儿童文学的百花园中耕耘。那些美丽的童话童诗，闪烁着心灵的晶莹剔透，折射着人间的真善美，让童心璀璨。在他看来，如果没有童话和童诗的启蒙，如果没有文学的细致呵护，一个人的心灵世界就不可能绚丽多彩。所以，他积极地倡导儿童诗走进课堂，让每一个孩子都得到诗的滋养和熏陶。
金波简介
金波，1935年生于北京。现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员。大学时代开始文学创作，四十余年来出版有诗集《在我和你之间》、《林中月夜》、《我们去看海》；童话集《小树叶童话》、《影子人》、《眼睛树》等多部；作品曾获得中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖等多种奖项。1992年获得国际安徒生奖提名。
金波书缘
金波的父亲有很多书。上小学后，刚认识了一些字的金波就开始翻看爸爸的书，有两本书吸引了他，一本是掉了封面的《诗歌季刊》，一本是冰心的《寄小读者》。这两本书伴随金波度过了小学时代。还有一本绿色的硬皮笔记本，是父亲上中学时写的诗歌和散文。金波说，父亲的绿色硬皮笔记本启发他找到了做一个文学家的“窍门”，使他迈开了实现作家梦的第一步。
金波照着父亲的样子准备了一个小本本，开始模仿着父亲的样子去做。他抄录的都是作家的名句和他喜欢的形容词。一个偶然的机会，父亲又给他带回了一本《契诃夫手记》。契诃夫是俄国伟大的作家，他的“手记”可以说是他的“文学创作备忘录”。当时的金波还不太懂得契诃夫写下的这些“手记”，长大了，读了契诃夫的一些小说，才知道作家是用记忆和想像，丰富和发展了这些只言片语，写出了文学作品。这些手记还给了金波一个启发，那就是在小本子上，可记下自己的所见所闻所感，也可记下自己的每一个新发现，每一个有意思的联想。
改变您人生的书是什么？
人的一生是探索、进步、不断提升生活质量的过程。不同的时期有不同的书塑造着自己的灵魂。我童年时代阅读冰心的《寄小读者》，它抚慰着我稚嫩的心灵，让我因亲近大自然而感受着生活中的美，因感受母爱而珍惜亲情。
您青少年时期最喜爱的书籍是什么？
当我第一次读到泰戈尔《新月集》的时候，我有一种心醉神迷的感觉。我好像走进一个新奇而温暖的家；同时，我第一次发现了语言的魅力，它不但可以无所不能地描绘生活，而且可以开发我们想像的潜能。这是一本小小的书，但它可以给你一个大大的世界。
您为青少年推荐的书是什么？
也许你早已读过圣•埃克絮佩利的《小王子》，但我还是想推荐给你，希望你不仅在少年时代、青年时代读读它，而且在以后的岁月里，直至老年，都还想读读这本书。读这本书，少年可以读故事，成人可以读思想。可以了解世相，可以探讨人生、爱情、真理、死亡。它是一本“纯粹人类的故事”。
您的读书格言是什么？
一本好书，常读常悟，常悟常新。
您读书的方法是什么？
尽可能多地了解有哪些书与你的工作和生活有关，然后从中选择对你有启迪的、产生审美愉悦的书仔细阅读。主要印象记在脑子里，以备今后用时查阅。再就是，不同时期有不同的“枕边书”随时翻阅。
您读的第一本经典作品是什么？
《鲁滨逊漂流记》。
对您的读书生涯产生重大影响的人是谁？
大约是1951年，我因病休学，住进了休养所，认识了一个青年干部，他因为买书而没钱交伙食费，便把一本《普希金文集》卖给了我。一开始，我很为帮他解决燃眉之急而自豪，及至我读了普希金的诗以后，才理解了他为什么因为读书而忘记了吃饭。后来，他节省下了一些钱，想把《普希金文集》“赎”回去，我却因为爱上了普希金的诗而婉言谢绝了。他是一个普通的年轻人，此后也没有什么联系，然而他对书的那份挚爱之情，永远感动着我。
您最大的读书心得是什么？
书是我的第二个世界。在那里，我的生命可以得到特殊的营养，灵魂可以得到安抚，生活会更加充实。很难设想，没有这个书的“第二世界”，我将如何度过一生。
您怎样看待读书与做人的关系？
读书让我发现这世界的丰富多彩，让我知晓做人的价值，读书让我和人亲近。对于我来说，只有多读书才能文思活跃畅达，才能写作，尤其是为孩子写作。
您认为中小学阶段的读书量应为多少？
教育部《语文课程标准》规定：“要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上”。这个读书量是合适的。数量是一个方面，更重要的是学会读书方法，提高阅读质量。要经过细致深入的研究，拟定一个书目；让学生读的书，老师要先读，家长也该读，营造一个读书的气氛。学校应设“阅读课”，国家应有一个名符其实的“读书节”。
没有诗的空间，是文化的荒原
金波
有诗的日子，真好！
诗既是稀有的眷顾，又是热情的常客。诗的感觉常常不期然地来到我们心中。
我们应当把握住诗，将它展示出来。
我们应当让孩子学会发现诗，学会表达诗意。应当给他们一个有诗的童年。
诗是用想像和智慧编织出来的。欣赏诗，就像心灵受着深情的呵护、智慧的启迪。
儿童诗拒绝说教，拒绝训诫。但是，儿童诗饱含思想。读诗需要思考，读诗也是创造。
儿童的天性，有如璞玉浑金。诗情如水，正好用来润泽，心就会变得晶莹剔透，熠熠生辉。
读诗有别于读其他文学样式。读诗有另一种感受，这就是在想像的腾飞之中发现自己。
童真与童诗有着天然的机缘。浑朴未凿的儿童，最易与诗亲近。不仅是诗的悦耳音律，更主要的是，儿童的想像力是人一生中最为活跃超拔的时期。他们最易接受幻象。他们有时就生活在想像之中，而诗歌中的幻象，常常能给他们以真实的感觉，满足他们的好奇心。
儿童诗在整个文学领域里，也许只是一条小溪。然而，它流淌着，这就是鲜活的生命，这就是真实的幸福。
一个社会，没有诗的空间，是文化的荒原；一个人，缺乏诗的心灵，是文化的迷失者。
|
|
