毛泽东论青年
世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。
……
世界是属于你们的。中国的前途是属于你们的。
在莫斯科会见我国留学生和实习生时的谈话（一九五七年十一月十七日）
要使全体青年们懂得，我们的国家现在还是一个很穷的国家，并且不可能在短时间内根本改变这种状态，全靠青年和全体人民在几十年时间内，团结奋斗，用自己的双手创造出一个富强的国家。社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（一九五七年二月二十七日），人民出版社版第二三页
不少青年人由于缺少政治经验和社会生活经验，不善于把旧中国和新中国加以比较，不容易深切了解我国人民曾经怎样经历千辛万苦的斗争才摆脱了帝国主义和国民党反动派的压迫，而建立一个美好的社会主义社会要经过怎样的长时间的艰苦劳动。因此，需要在群众中间经常进行生动的、切实的政治教育，并且应当经常把发生的困难向他们作真实的说明，和他们一起研究如何解决困难的办法。
《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（一九五七年二月二十七日），人民出版社版第三二——三三页
青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。希望各地的党组织，协同青年团组织，注意研究如何特别发挥青年人的力量，不要将他们一般看待，抹杀了他们的特点。
《中山县新平乡第九农业生产合作社的青年突击队》一文的按语（一九五五年），《中国农村的社会主义高潮》下册第九五九页
看一个青年是不是革命的，拿什么做标准呢？拿什么去辨别他呢？只有一个标准，这就是看他愿意不愿意、并且实行不实行和广大的工农群众结合在一块。愿意并且实行和工农结合的，是革命的，否则就是不革命的，或者是反革命的。他今天把自己结合于工农群众，他今天是革命的；但是如果他明天不去结合了，或者反过来压迫老百姓，那就是不革命的，或者是反革命的了。
《青年运动的方向》（一九三九年五月四日），《毛泽东选集》第二卷第五五四页
青年团除了应继续配合党的中心工作以外，还要有适合青年特点的独立工作。新中国要为青年们着想，要关怀青年一代的成长。青年们要学习，要工作，但青年时期是长身体的时期。因此，要充分兼顾青年的工作、学习和娱乐、体育、休息两个方面。
在接见青年团第二次全国代表大会主席团时的指示（一九五三年六月三十日），一九五三年七月三日《人民日报》
什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。奋斗到什么程度呢？要奋斗到五年，十年，四十年，五十年，甚至到六十年，七十年，总之一句话，要奋斗到死，没有死就还没有达到永久奋斗的目标。从前有一首诗说：“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时，向使当初身便死，一生真伪复谁知？”这在我们的历史学家那里叫做“盖棺论定”，就是说，人到死的时候，才能断定他是好是坏。我们说：永久奋斗，就是要奋斗到死。这个永久奋斗是非常要紧的，如要讲道德就应该讲这一条道德。模范青年就要在这一条上做模范。其他方面要做模范的是非常多的，例如，在政治上要有一个正确的方向，但是光有这个正确的政治方向是不够的，过了三年五年，就把它丢了，那还不是枉然？所以，有了正确的政治方向后，还要坚定，就是说，要有“坚定正确的政治方向”。这个方向是不可动摇的，要有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的骨气来坚持这个方向。这样的青年，才是真正的模范青年。这样的道德，才算是真正的政治道德。
《永久奋斗》（一九三九年五月三十日）
在知识分子和青年学生中间，最近一个时期，思想政治工作减弱了，出现了一些倾向。在一些人的眼中，好象什么是政治，什么是祖国的前途，人类的理想，都没有关心的必要。好象马克思主义行时了一阵，现在就不那么行时了。针对着这种情况，现在需要加强思想政治工作。不论是知识分子，还是青年学生，都应该努力学习。除了学习专业之外，在思想上要有所进步，政治上也要有所进步，这就需要学习马克思主义，学习时事政治。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛强调，要把培养造就青年人才作为人才队伍建设的一项重要战略任务，破除论资排辈、求全责备观念，在实践中发现人才、成就人才。
胡锦涛指出，青年是祖国的未来、事业的希望。要把培养造就青年人才作为人才队伍建设的一项重要战略任务，加大工作力度，完善工作制度，采取及早选苗、重点扶持、跟踪培养等特殊措施，使大批青年人才持续不断涌现出来。要不拘一格、广纳群贤，破除论资排辈、求全责备观念，在实践中发现人才、培育人才、锻炼人才、使用人才、成就人才。
胡锦涛还强调，要教育和引导青年人才自觉把实现个人人生价值同实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的奋斗紧密结合起来，各级党委和政府要加强对青年的教育和引导，在全社会形成爱护青年、关心青年和鼓励青年成才、支持青年干事业的良好氛围。
他希望广大青年继承和发扬“五四”光荣传统，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，振奋精神，坚定信心，为完成今年改革、发展、稳定的各项任务作出更大的贡献。
在谈到青年一代如何才能在建设有中国特色社会主义的伟大事业中建功成才时，胡锦涛勉励广大青年，要勤奋学习，艰苦创业，甘于奉献，投身实践。
胡锦涛说，勤奋学习是青年进步的重要阶梯。青年需要学的东西很多，最重要的是要在两个方面作出努力。一是认真学习邓小平理论。有了邓小平理论的武装，青年就能在成长道路上不迷路，少跌跤，正确把握人生之舵，一生都将受益无穷。广大青年要把学习邓小平理论同学习党的十五大精神很好地结合起来，着重在完整准确地把握邓小平理论的科学体系、基本观点、思想精髓上下一番苦功，在运用这个理论指导实践、解决实际问题上下一番苦功，在不断改造自己的主观世界上下一番苦功，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定走建设有中国特色社会主义的道路。二是努力掌握现代科学文化知识。要树立终身学习的观念，养成敏于求知、勤于钻研的习惯，不断汲取反映当代世界新发展的各类新知识，更好地适应改革开放和现代化建设的需要。
胡锦涛说，艰苦创业是青年肩负的历史责任。要把十五大确定的跨世纪宏伟蓝图变为现实，必须依靠包括广大青年在内的全国人民的艰苦创业。广大青年要立足本职岗位，争创一流成绩，用诚实的劳动创造美好的未来。要坚持勤俭持家，勤俭建国，勤俭办一切事情，防止奢靡之风的侵蚀。要正视困难，树立信心，把压力当作进取的动力，把挫折看成人生的洗礼，不等待，不依赖，坚韧不拔地去奋斗。要增强创新意识，提高创新能力，积极探索，大胆试验，在改革和建设中充分施展自己的聪明才智。
胡锦涛说，甘于奉献是青年应有的精神境界。在社会主义市场经济条件下，不讲物质利益原则、不按经济规律办事是不行的，但不讲互助友爱、不讲奉献精神也是不行的。这些年来，社会上越来越多的人积极参与公益事业和扶贫济困活动，见义勇为的事迹也层出不穷。这说明，奉献精神虽然很高尚，但做起来也不是高不可攀，奉献就在身边，奉献就在眼前，人人都可以为社会、为他人作出一些奉献。
胡锦涛说，投身实践是青年成长的必由之路。广大青年要自觉地到党和人民需要的地方去，到改革开放和现代化建设的第一线去，到困难比较多、条件比较艰苦的地方去。只有这样，才能深入了解国情，深刻理解邓小平理论和党的基本路线的科学性、正确性；才能加深对社会实际的认识，增进同人民群众的感情；才能积累经验，磨炼意志，提高解决实际问题的能力，更快更好地成长起来。
青年思想政治教育的明灯
徐文良(原国家教委政教司司长)
赢得青年，才能赢得未来。
邓小平同志一生是十分重视思想政治教育工作的，对高校青年学生的思想政治教育尤为关注。早在改革开放之初，他就提出：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”党的思想政治工作，“无论过去、现在和未来，这都是我们的真正优势。”
2004年8月22日，是邓小平同志诞辰100周年纪念日。重温小平同志关于思想政治教育的一系列重要论述，回顾20多年来风风雨雨的实践历程，对加强和改进当前高校学生思想政治教育具有重要意义。
一
每当形势发展的紧要关头，小平同志都及时地提出了重要的警示和深刻的论述，指导和引领着我们朝着正确的方向，执行正确的方针，满怀信心地奋发向前。尽管是在十分困难的条件下，高教系统各级党组织和广大德育工作者历经风雨艰辛，仍然为开创思想政治教育的局面，为广大学生的健康成长，作出了应有的贡献。
我们国家从“文革”灾难中解脱出来，经过3年时间的拨乱反正，特别是关于“实践是检验真理的标准”的讨论，冲破了长期以来“左倾”错误思想的束缚。党的十一届六中全会又对建国以来的重大历史事件做出了科学的总结，根本否定了“无产阶级专政下继续革命”的理论。应该说，我国进入20世纪80年代时，各方面的形势是好的。但是，伴随着这一形势的发展，也呈现出另外的一面。十年内乱的消极后果和历史遗留的种种因素，新形势下出现的新的复杂问题，在人们的思想上引起各种反映，包括一些模糊和错误的认识，亟需引导人们正确地对待历史，认识现实，坚定社会主义信念，坚信党的领导。
邓小平同志在1981年7月党中央召开的思想战线问题座谈会上，及时地批评了某些资产阶级自由化倾向和领导上的涣散软弱现象。1983年10月，在党的十二届二中全会上又明确地提出了“思想战线不能搞精神污染”的问题，指出“精神污染的实质是散布形形色色的资产阶级和其他剥削阶级腐朽没落的思想，散布对社会主义、共产主义事业和对共产党领导的不信任情绪。”强调指出“对于西方各种哲学的、经济学的、社会政治的和文学艺术的思潮，不分析、不鉴别、不批判，而是一窝蜂地盲目推崇。……这种用西方资产阶级没落文化来腐蚀青年的状况，再也不能容忍了。”“如果我们不及时注意和采取坚定的措施加以制止，而任其自由泛滥，就会影响更多的人走上邪路，后果就可能非常严重。从长远来看，这个问题关系到我们的事业将由什么样一代人来接班，关系到党和国家的命运和前途。”还特别指出“思想战线上的战士，都应当是人类灵魂工程师，在当前这个转变时期，在社会主义精神文明建设和整个社会主义建设事业中，他们在思想教育方面的责任尤其重大。”
二
回顾改革开放初期的十多年间，一批批大学生的成长历程都是不平静的。首先是经受了西方思潮的冲击，主要是哲学思想，也有文化方面的冲击。这些思潮在社会上动摇了人们对马克思主义的信念，不能不反映到学校里，影响一代大学生一度陷入迷惘；接着又经受了自由化思潮的冲击，主要是政治上的，为资产阶级的所谓“民主、自由、三权分立”等政治制度所困惑，在社会上动摇了人们对党和社会主义的信念，这也是为什么能在大学生中造成不稳定的重要原因。在这十多年期间，面对种种错误思潮的冲击、思想理论界的某些混乱、社会舆论的某些误导，以及国内外敌对势力的干扰破坏，加上两任中央主要领导人的失误，思想政治教育的地位、作用，几度面临被削弱的困境。正如小平同志后来所指出的“十年最大的失误是教育”。他还特别阐明“这里我主要是讲思想政治教育，不单纯是对学校、青年学生，是泛指对人民的教育。”实际上，在学生思想混乱、学潮连年迭起的困难形势下，教育部门、高等学校党组织和广大思想政治教育工作者，遵循小平同志的一系列重要指示，积极推进思想政治教育的建设和发展，坚守岗位，历尽艰辛，同舟共济，奋力工作，开拓思想政治教育的领域和渠道，为学生的健康成长，作了不懈的努力。并为新时期高校思想政治教育的进一步发展奠定了重要的基础。
但是，某些复杂的社会因素汇聚酿成的局面，并不是学校思想政治教育能完全制约和化解的。学校也不得不与广大学生一起经受严峻的考验。
20世纪九十年代以来的大学生，是在我国政治局面相对稳定、市场经济体制逐步形成、经济社会快速发展、人民生活质量明显提高的新情况下成长的。但是，他们经受了经济大潮的冲击。特别是社会分配的差距日益扩大，对专业人才的社会需求虽在增长，但就业竞争日趋剧烈。更不用说，某些社会思潮、舆论导向及文化品味的消极影响依然存在。这一切，都不能不影响到大学生趋向功利、实惠、个人眼前利益。就大多数人而言，价值取向更趋于务实，普遍地关注自身如何适应市场经济条件下的社会现实，忧患个人的就业、前程、出路和种种切身利益。虽然对国内外重大事件是关注的，有爱国心，有正义感；对社会阴暗面，也有义愤。但相形之下，思想热点已经转移，政治热情趋于淡漠。
进入90年代以来，教育部门和高等学校党组织为加强党的建设和思想政治教育工作，做了不懈的努力。激励了广大学生积极向上的精神，追求知识、渴望成功的意识不断增强，校风、学风明显改善，高等学校普遍呈现了持续稳定的局面。思想政治教育也获得了新的生机活力，内容有拓展，方法有创新，途径更宽畅。
但是，许多学生对于社会腐败现象、失业、下岗和再就业问题以及“三农“问题等，心存疑虑；对于一些深层次的重大理论问题，认识模糊；一些家境贫困的学生感受沉重的经济压力、心理压力，思想郁闷；等等，仍然是高校思想政治教育不能回避的现实。
三
当前，大学生的思想品德状况，再次引起了中央领导的重视。我想，只有梳理出其中的深层原因，才能探寻出进一步改善高校思想政治教育的新思路和有效对策。可以说，大学生中出现的种种情况，从政治思想到生活方式，从道德风尚到审美情趣等等，无不是社会现象在学校的反映。根源不在学生自身，而应从社会现实中寻找。问题不全在学校，更需要全社会的协调一致。
德育过程是不能无视环境要素的。人们思想品德素质的形成，在很大程度上受特定历史条件及社会环境的影响和制约，在学校教育阶段的大学生也不例外。新世纪初成长起来的大学生，不可避免地要受当代历史条件和社会环境的深刻影响和制约。毋庸讳言，当前高等学校培养目标的德育要求，与社会现实的反差、与某些现行政策导向之间的距离以及与某些社会思潮、舆论倾向、文化情趣消极影响的碰撞，是学校德育功能难以充分发挥效应的症结所在。
因此，在改革开放和社会主义市场经济体制的特定历史条件下，如何切实有效地培养社会主义事业建设者和接班人，全面实现高等学校的培养目标，已成为关系国家和民族前途命运的极其重要的历史性课题。
重温邓小平同志的一系列重要论述，是具有十分重要的现实意义的。从中领悟审视种种现象的视角，把握正确认识和对待种种问题的方向，寻求开启解决难题的钥匙，在以胡锦涛同志为总书记的党中央领导下，切实贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，开创高校思想政治教育的新局面，是一定能够逐步实现的。
观点摘编 邓小平谈青年思想政治教育
中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。
我们提出，要教育人民成为“四有”人民，教育干部成为“四有”干部。“四有”就是有理想、有道德、有文化、有纪律。
我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。
我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。组织起来就有力量。没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功？我们的建设怎么能够成功？
现在中国提出“四有”，有理想、有道德、有文化、有纪律。其中我们最强调的，是有理想。根据我长期从事政治和军事活动的经验，我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念，就没有凝聚力，没有这样的信念，就没有一切。
为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。
我们常说，人是生产力中最活跃的因素。这里讲的人，是指有一定的科学知识、生产经验和劳动技能来使用生产工具、实现物质资料生产的人。
没有纪律可不行啦。同心同德，一心一意，没有纪律不行。我们过去革命，就是靠纪律，而且是自觉的纪律。中国共产党成立后，最好的风气就是这个。
我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势，再加上先进的社会主义制度，我们的目标就有把握达到。
要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想。一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。
现在，特别是在青年人当中，有人怀疑社会主义制度，说什么社会主义不如资本主义，这种思想一定要大力纠正。
必须发扬爱国主义精神，提高民族自尊心和民族自信心。否则，我们就不可能建设社会主义，就会被种种资本主义势力所侵蚀腐化。
这个历史告诉我们，中国走资本主义道路不行，中国除了走社会主义道路没有别的道路可走。一旦中国抛弃社会主义，就要回到半殖民地半封建社会，不要说实现“小康”，就连温饱也没有保证。所以了解自己的历史很重要。青年人不了解这些历史，我们要用历史教育青年，教育人民。
中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。
我们从来主张在社会主义社会中，国家、集体和个人的利益在根本上是一致的，如果有矛盾，个人的利益要服从国家和集体的利益。为了国家和集体的利益，为了人民大众的利益，一切有革命觉悟的先进分子必要时都应当牺牲自己的利益。我们要向全体人民、全体青少年努力宣传这种高尚的道德。
党的领导机关除了掌握方针政策和决定重要干部的使用以外，要腾出主要的时间和精力来做思想政治工作，做人的工作，做群众工作。如果一时还不能完全做到这一点，至少也必须把思想政治工作放在重要地位上，否则党的领导既不可能改善，也不可能加强。
背景资料 强化和优化高校学生思想教育主渠道
教育部今年召开的加强大学生思想教育工作研讨会，传达了近期中央领导同志关于加强和改进大学生思想教育和公共理论课教学的一系列重要批示精神。
与会者认为，中央领导同志的重要批示，明确了新时期大学生思想教育工作的目标和要求，对于进一步加强和改进大学生思想教育工作和高校公共理论课教学工作具有重要指导意义。表示一定要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习、深刻领会和切实贯彻中央领导同志重要批示精神，进一步提高对加强和改进大学生思想教育工作的极端重要性和紧迫性的认识，抓住机遇，深入调研，求真务实，开拓创新，努力开创工作新局面。
教育部有关负责人在会上指出，全面贯彻党的教育方针，办好让人民满意的教育，一定要坚持把德育放在教育的首位，把坚持正确的政治方向摆在学校工作的首位，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，坚持以人为本，以学生为主体，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。他提出，要本着与时俱进的精神，全面加强和改进大学生思想教育工作和高校公共理论课教学工作。强化和优化大学生思想教育的主渠道，坚持以党建为核心，巩固和扩大大学生思想教育的主阵地，集成思想教育资源，形成全方位、多层次和网络化的大学生思想教育工作体系。他强调，各地各高校要认真学习传达贯彻落实中央领导同志的重要批示精神，深刻领会精神，切实做好调研工作。要边学习、边调研、边推进工作。
大学生整体心态平和思想主流积极向上
教育部2004年高校学生思想政治状况滚动调查结果表明，当前我国大学生的思想主流继续呈现出积极、健康、向上的良好态势。学生爱国热情很高，竞争意识和维权意识明显增强，创新和创业意识明显增强，成才愿望非常强烈；整体心态平和，能够比较客观、理智地观察分析问题。
调查表明，大多数学生拥护中国共产党的领导和社会主义制度，对中国共产党有能力把自身建设好的信心继续保持增强的趋势。绝大多数学生认为“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，赞同《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》，96%的学生认可“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”。
调查表明，大学生拥护党的大政方针，对一年来党和政府着力抓的抗击非典、处理外交关系、实施科教兴国战略、推进国防现代化建设、规范完善社会主义市场经济秩序、实施西部大开发战略、加强社会治安等给予了充分肯定。95%的学生对我国未来“综合国力增强，国际地位进一步提高”表示“乐观”和“比较乐观”。
调查显示，大学生普遍关注提高学生综合素质、加强就业指导、心理健康教育、经济困难学生资助、后勤社会化以及学校管理体制改革等问题，要求进一步加快高教改革步伐的愿望较为强烈。绝大多数学生对“教师道德品质”等表示“满意”和“比较满意”。
加强学生理想教育 首都师范大学 师邓
培育“四有新人”，提高全民族的素质，是邓小平同志的一贯思想，既是社会主义精神文明建设的根本目标和任务，也是新时期思想政治教育的根本目标与任务。这一思想对高等教育事业，对我们培养社会主义的建设者和接班人，特别是针对大学生开展有效的思想品德教育，具有重要的指导作用。
全面提高大学生的素质，其中最为重要的仍然是思想品德素质。要把大学生培养成合格的社会主义建设者和接班人，必须对大学生进行理想、道德、文化、纪律方面的教育，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。其中，理想教育又是最为重要的。因为，从当前大学生的思想状况来看，教育他们树立崇高的理想，帮助他们明确自己的责任，是极为重要和紧迫的任务，也是大学生健康成长与发展的前提和基础。
多年来，首都师范大学一直以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，沿着社会主义的办学方向前进，用小平的“四有新人”思想作指导，加强大学生的思想道德建设。作为北京市属重点大学，首都师范大学将励精图治、再接再厉为北京市培养出更多优秀的德、智、体、美全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的优秀大学生。
必须坚持以人为本 中国农业大学 李明
邓小平关于思想政治教育的理论是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分，这一理论从加强思想政治教育的地位与作用和改进思想政治教育的方针与原则方面，论述了改进和加强思想政治教育一系列重要问题，是改革开放和社会主义现代化建设进程中党的思想政治建设的重要指导思想，是新时期树立科学的思想政治教育发展观的基础，对高校思想政治教育明确方向、把握规律、拓展内容、形成合力、注重实效的创新发展具有极大的启示意义。
当前高校思想政治教育必须坚持以人为本，以实现人的全面发展为根本方向，这是高校思想政治教育创新发展的基本立足点。高校思想政治教育必须把握人们思想变化和认识发展规律，用科学的方法进行创造性的工作，用发展的马克思主义武装新一代的青年，并以爱国主义为基础，以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，深入开展中华民族悠久历史和优秀传统文化的教育，用面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义先进文化教育学生，丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，塑造学生的文明形象，激发学生的创新能力和进取精神，不断提高大学生辨别是非善恶、判断良莠美丑的能力，不断提高学生的思想政治素质。
思政教育贵在创新 首都体育学院 郑瑞君 杨意青 魏军
世界多极化，经济全球化，科技的日新月异，以及当前社会主义现代化进入新的发展阶段，为高校学生思想政治教育带来了新的机遇，也提出了新的挑战。而当代大学生的思想政治素质如何，更是直接关系到社会主义事业的兴衰成败。从20世纪80年代以来，国际形势剧烈变动，我国社会发生了巨大变化，各种思潮相互激荡。高校青年学生生活和成长的环境发生了很大变化，学生思想政治状况总体是稳定、健康、向上的态势，人生观、价值观的主流取向是积极的。
针对高校学生政治思想表现出来的多样化、多变化、复杂化的特点，高等学校思想政治教育必须适应新形势、新挑战的要求，重在落实，贵在创新。要制定正确科学的教育内容，即以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导的社会主义、共产主义的思想体系和行为规范。要实施高效创新的教育方法，采取说理引导、榜样示范、比较鉴别、情感陶冶、自我教育、行为实践、思想评价等多种方法。要进行坚强有力的组织领导，建设德才兼备的教师队伍，进一步加强校园文化建设，深入挖掘思想政治教育资源，充分发挥工会、共青团和学生工作处、社会、家庭的作用，形成合力，营造高校学生思想政治工作齐抓共管的良好局面。
用鲜活的事实说话 北京联合大学 王滨有 贾少英
加强和改进高校理想信念教育是邓小平教育思想的重要组成部分。认真学习、研究和实践邓小平教育思想，对于加强和改进高校的理想信念教育，切实提高思想政治教育的实效性具有重要的现实意义。
加强和改进高校理想信念教育，要科学地认识当代社会主义的历史命运，坚信中国特色社会主义的光明前途，还要善于用鲜活的事实说话。今天，我国经济发展取得的伟大成就及全面建设小康社会的伟大实践，为加强和改进高校的理想信念教育提供了大量鲜活的事实资料，注入了新的活力。善于运用这些鲜活的事实资料，在理论联系实际上下功夫，并将具有典型性、代表性事实资料的情境化的教育环节，引入到理想信念教育的过程之中，必将对提高高校理想信念教育的实效性起到极为重要的作用。如我国在抗击非典过程中显示的社会主义优越性、高等教育毛入学率达到世纪平均水平等事实告诉我们，中国特色社会主义的成就举世瞩目，中国的社会主义制度具有巨大的优越性。
在全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的新时期新阶段，要加强和改进高校的理想信念教育，就要高扬时代的主旋律，善于理论联系实际，善于运用鲜活的事实资料说话，使受教育者加强情境化体验，在体验中感悟社会主义制度的优越性，从而增强理想信念教育的实效性。
温家宝引典故谈青年励志：不图虚名唯以求真
2010年2月27日15时，中国国家总理温家宝通过中国政府网和新华网在线与网民交流。 中新社发 樊甲山 摄
中新网2月27日电 中共中央政治局常委、国务院总理温家宝27日在线与网友交流时，引用著名作家福楼拜、果戈理的典故寄语青年人。希望当代青年“努力学习，特别是要有严谨的学风和诚实的态度。不图虚名，不度虚生，唯以求真的精神做踏实的工夫。”
温家宝27日下午接受中国政府网、新华网联合专访。访谈中，温家宝表示，自己想对青年人讲的话很多。青年人身上肩负着建设祖国的重任，这就需要努力学习，特别是要有严谨的学风和诚实的态度。不图虚名，不度虚生，唯以求真的精神做踏实的工夫。“我这里想举一两个例子和青年们讲，有时候这些例子我有时想起来心里感到特别震撼。”温家宝说。
温家宝表示，一个年轻人要勇于创造，但这必须下艰苦卓绝的功夫。如果不下艰苦卓绝的功夫，就不会有坚实的基础。
“我曾经看过朱光潜老先生举过一个例子。他讲法国著名的作家福楼拜，他和莫泊桑是老朋友，莫泊桑的小说写得很好，我们都读过。特别是短篇，福楼拜是个治学严谨的人，有人说他三个月写一句话。有一次莫泊桑把自己认为一篇很好的作品拿给敬仰的老师去看，福楼拜看了之后就对莫泊桑说，这篇作品只有付之一炬。他的要求是严格的。”
温家宝说：“这又使我想起果戈理。大家知道他有一部《死魂灵》，第二部他写了十年，但是到他临终的时候他仍然不满意，在离开人世的时候，把这本书扔到了火里。我们确实需要一些仰望星空的人，心里装着整个国家和世界，同时又需要一些脚踏实地的人，踏踏实实地去做苦功夫。”
温家宝表示，在一定意义上讲，一个国家的强大和信誉不仅仅表现在经济的实力，还应该表现在民族的素质和道德的力量，“而且我以为后者比前者更为重要、更为长远。青年们要懂得这样一些道理。”
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