智慧教育：
智慧就是力量，世纪呼唤智慧教育。关注教育，就是关注学子，关注祖国的未来。教育是一种社会责任，一种历史使命，一种塑造灵魂与发现自我智慧的伟大的工程。教育事业是社会、教师、家长和学生共同参与和共同努力的事情，教师、家长和学生本来就是一个和谐的教育集团，只有自然智慧和谐的学校与自然智慧和谐的家庭，才能培育出自然智慧和谐的学生，因此这两头的紧密配合和联系是十分重要的。
智慧教育，是提高生命质量和生活品位的教育，是引领人们发现自我的教育，是尊重人的智慧生命精神的教育。开办智慧教育栏目的目的，是通过智慧教育理念的传递和引导，让每个学子学会关注自我的生命质量和生活状态，真正地学会自我教育，在发现自我中，懂得世界上最好的老师是自己，世界上最好的教育方法是自己教育自己。人人都有智慧的金钥匙，自己去打开自己的密码。
智慧教育，是开启青少年智慧进行素质教育的延伸，是培育青少年智慧自主创新思维的大课堂，是提高青少年智慧自主创造能力的大熔炉。希望通过开辟"智慧教育"栏目，让学生学会发现自我、思考自我，成为会智慧地自主学习、自主创新、自主生活、自主交往的人，做对社会、对他人有用的人，从而找到自然和谐快乐和谐的生活状态。
智慧教育涉及到教师、家长、学生正在思索的素质教育热点、生命课题和社会课题。具有较强的教育指导性、研讨性和思考性。
第一期：谈智慧与考生期待
第二期：谈智慧与望子成龙
第三期：谈智慧与家长会
第四期：谈智慧与孩子特长
第一期：谈智慧与考后期待（6。19）
一年一度的高考、中考刚刚结束，许多家长和考生目前最为关注的是能不能考上，考试成绩怎样，下一步到哪里去就读。从备考阶段、参加考试到等待通知，这段日子紧张又难熬。尤其是等待分数的日子，许多家庭吃不好、睡不好。其实，最主要的还是平常心。家长要做的就是服务。既主要是在生活方面的、身体方面的，想办法去让孩子从考试的紧张状态和压力中解脱出来。让考生吃好、睡好、玩好、休息好。
刚考试完，考生最关注的是答题分数，互相找同学对题。平常学习不太好的，希望能碰个好运气。学习属于中等水平的，感觉自己发挥的不错，很可能会考出个中上水平来。中上水平的，很可能觉得成绩还比较满意。期望考好这是家长和考生的共同心愿，但是，有的家长对孩子的期望有误区，那些有智慧的家长已经感觉到，只是一味着急，焦虑等待，把成绩看得很重的人，透露给过孩子的越多，比如：你必须考上，否则就没有出路。那么，孩子也会这样想，增加自己的压力，甚至强迫自己，家长的望子成龙心切，关心过分或者担忧过分，都会对孩子产生影响，这是没有智慧的表现。是否想到，这时的考生，心里担忧比谁都大，甚至有人处于忧郁状态。让孩子感觉到生活很轻松，无所谓，一定让她感觉到这样一种氛围，决不能无形地给孩子加压力。要引导孩子注意放松、休息，合理饮食营养搭配，因为现在再怎么想，都是空想。听听音乐，外出旅游，同学之间互相聊聊天，或看看好书，
家长要引导孩子进入一种平常心的状态，进入这样一种心态，就是让自己进入一种畅通无阻的状态。这种状态就是自由的状态，自然的状态，安详的状态，也就是一种平常心。说到平常心，可不是那样简单的事情，是一种很高的精神境界，平凡心和平常心是两个概念，大家一定要在生活当中，找到智慧，当你有灵感的时候，就是智慧露头的时候。
应试教育只是一种形式，本身无所谓好坏，在现在这种情况下，不用考试来检验每个学生的学习程度能行吗？我国的教育现状不是大家都能上大学和高中，只能择优录取，你还有什么更好的手段，因为应试教育是古代流传下来的东西，只是参与这种形式人的思维发生问题，最主要的是，功利主义十分严重。无所谓考成什么样，家长在生活上照顾好孩子就可以了，不要去干扰孩子，提供一个宽松、安宁、安详的生活环境，毕竟父母和孩子为此辛苦了很长时间。
第二期：谈智慧与望子成龙（6。26）
望子成龙不能只是——上大学、进名校、考研、考博！不死记硬背能考好数理化吗？考不好数理化，能上名牌大学吗?上不了名牌大学能光宗耀祖吗？明白吗？父母都期望自己的孩子成龙，但又有几个孩子成了父母想成的"龙"？他们又认为怎样才算是成"龙"，北大、清华、复旦、同济、南开……出来的就是"龙"吗？老聃、孔丘、慧能？刘邦、李世民、朱元璋？孙武、张良、诸葛亮？蔡伦、张衡、黄道婆？屈原、陶渊明、李白？司马迁、曹雪芹、蒲松龄？华佗、孙思邈、李时珍...？这些人都出自那所名校？不知他们算不算是龙？当然，还有雷锋、王铁人、时传祥等人.....明摆着更不是"龙"了，开汽车的、采油的、掏大粪的又怎么会是"龙"呢？因为龙总应能够在"天上"飞才是，你说呢？
有一个孩子在省里上重点中学的孩子，在班里能达到保送的程度，但是，因为过分的择校，老想到名校去上学，所以，没有同意保送，按照她的水平，随便考也会是一流的学校，进北大、清华也是有可能的，但恰恰考得特别惨，最后只能是进入山东的某一个分校，原因是她的母亲特别心切，把孩子逼得快成神经病了，还没进考场，腿已经哆嗦了，三个人护送着进考场。
天生我才必有用。我们不要求孩子都去做思想家、科学家，不会都用一个尺子的标准衡量孩子，成功是多方面的，我们说，上大学可能是人才，不上大学也可能是人才，各有各的特点，比如：姚明考试不一定是高分，打篮球一年创造一个亿，智慧的家长总会看到孩子适合干什么，千万不要一窝风。世界上没有一个智者是父母强迫锻炼出来的。
给孩子营造一个好的环境。是每个父母的愿望，如果单单是为了争光，为了出人头地，大可不必。因为环境和条件并不是一个人成才的必要条件。现在的家长因为没有智慧，因此也就不知道孩子的心理特点，也只能模仿别人的教育模式。
没有智慧的人，总是生活在颠倒梦"相"之中，梦是好梦，可就是不现实，你认为是好梦，在别人那里可能会是噩梦！一个哑巴永远不要想去成为歌唱家，但他很可能会成为一个优秀的美术家。千万别让姚明去奥运会比赛跳水！但生活中还真有不少人在打这个主意，不过那是梦！量体裁衣吧！
第三期：谈智慧与家长会（7。3）
每年七月，学校都要召开家长会，学校希望家长朋友能通过学校组织的家长会，进一步与老师沟通，不断提高家长素质，共同培育出优秀的学子。
是否觉得每当孩子的考卷，发到每一个家长手中的时候，学校组织的家长会，就会变成了一场考试家长们的会。在这里，考的是人的心态；考的是人的全面的素质；考的是人的智慧。当老师、学生和家长在同一天地中汇集时，此刻，他们又都在想什么呢？又想说些什么呢？这里喜悦的是什么？唉声叹气的又为何？等着回家算帐、打屁股的会是谁？小可怜们又该怎么办？本学期班级的名次？考试的总体分数？学生们近期的表现等等，家长会的焦点、热点，转来转去，最后还是落在考分上。过去说，分数是学生的命根，现在说，分数是家长的命根。家长们如果只是为了分数活着，眼里只看分数，却看不到别的，这样不觉得愚痴吗？只是伤心、焦虑、无奈和等着找名师、班主任指点这会有用吗？鲜花是需要别人不断的浇灌，心灵需要自己浇灌。世界上最好的教育方法是自己教育自己。我们每个人都是自己的心灵雕塑师，只有自己才能来雕刻自己。如果不解决自己的自然智慧问题，这个世界上谁又能来帮助你呢？
家长会不是成绩发布会，而是心灵沟通会。不是哪一方联合哪一方，对付另一方，那样就成了战场了。学生之所以与家长、老师情绪对立，在于互相戒备，不信任，互相推委责任，总想按照自己的意愿和模式塑造人。教育是三方集合体，或者说集团军，是相互融合，最后组成一股强大的力量。任何事物都在发展变化，用发展的眼光看人。那些成绩好的孩子不见得就没有问题，还需多方观察、修正。成绩不好的孩子，也许隐藏了许多别人没发现的东西。
教育的最终目的，不是培养机器人，而是具有活力的、热爱生命的大写之人。我们应该意识到，强制性管制没用，你急他不急没用，推卸责任靠老师教育没用。每一位家长学会经常思考自我，既：
1、我究竟为孩子做了什么？
2、孩子的脑子里每天想什么，我现在清楚吗？
3、我所关心孩子的最终是什么？
4、我培育孩子的目的是什么？
5、在家庭教育里我有没有自私的因素？
6、在一些问题上，是孩子比我强，还是我比孩子强呢？
7、在孩子的教育中，只是等着学校组织的一次家长会到底能管多大的用呢？
8、家庭教育的引导和重点应该在哪里？是什么？
世界上最好的教育方法是自己教育自己。世界上最好的老师，也正是自己也。世界上能启动自己潜能的是自己，能救助自己生命状态的也还是只有靠自己。
谈智慧与孩子兴趣特长（7。10）
许多家长都在按照自己的好恶改造孩子。请问，孩子们在想什么，你知道吗？人性美的东西常会在他们身上自然的流露出来，孩子们常常是大人的最好导师、老师。
为什么非要给老虎加上一对翅膀呢？为什么非要给雄鹰加上一付利齿呢？充分发挥每个孩子的特长并加以发展，才是每个家长培养孩子的最佳选择！世界上许多事情是不能强求的，过程要是很自然的才是。智慧的家长总是会顺应自然，在生命过程中该怎样就怎样。
具有智慧的父母，不会在教子困惑面前痛苦流泪，更不会做出打骂孩子的过激行为，教育中总是顺着孩子的规律，等待孩子去自己发现自己，施展自己。正如树林里的一只小鸟，很好看，如果关进笼子里，小鸟就会不吃东西，几天就会死掉。这是什么原因呢？如果一个孩子对任何事物都有兴趣，在学习时，还用督促他（她）们吗？孩子迷恋上网的问题，已经在告诉我们的家长，兴趣最重要，而不是家长们关心的将来考大学，拿证书，出人头地等。
千万别认为孩子们小而去轻视他们，因为智慧是没有大小的。奉劝大人们，不要再去干扰孩子们的智慧心灵了！应多去赞美他们，这样会比训斥更有效。有时一句话会使他们终生受益。一定要为孩子们创造一个自然的社会环境和教育环境来，智慧正是在这里诞生！
孩子个个是天才，是奇人，我们也是，只是我们成人太模式化，太功利化，是装在套子里的人，思维不开窍，更懒得思考人生问题，也发现不了事物的自然规律。你自己苯怎么能总看别人不好呢？不把孩子当大人看，看管的死死的，或由他任性而去，这不叫顺其自然，是没有智慧的表现，结果是你自己吃苦受累，你没智慧，你埋怨谁能。
管人得有管人的招数，顺着顺着就顺着了。孩子不是管的，就像成人，谁敢管谁呢？你管我早跑了。还孩子自然的天性吧，无拘无束，还有那欢快跳跃的自然心。当一个人意识到生命才是人之本质，他就会主动管理自己，维护生命。生命活着不仅仅是为了吃、喝和挣钱，生命的意义是我究竟为什么活着，我怎样活，我能为他人、社会、为世界做点什么？
天生我才必有用，引导很重要。学校是个树立正气，提倡先进教育思想的地方，只有老师、家长、学生，目标相同，大家快乐生活，快乐学习，快乐相处，真心沟通，人人做真实的自我，那时候我们想要的一切就在眼前。
第五期：智慧与好孩子不是靠管（7。17）
好孩子不是管出来的。那些有智慧的孩子，知道怎样自己管自己。有的家长真想管孩子，可又不会管，甚至是瞎管；也有的家长不想管，总找人代替自己管，或者根本不管，放任自流。这样下去怎么能行。真正的管，其实是不管。世界上最好的教育方法是自己教育自己。世界上最好的老师，就是自己也。世界上最能启动自己的还是自己，最能救助自己的还是只有自己。
管是在没办法的情况下，实施的强制性的措施，给不能约束自己的人定的。真正自然的人，是纯净安宁的，自然地学习、自然地生活、自然地交往，自然状态是该干什么干什么，还需要管吗？
有的家长在那些不争气的、考试一塌糊涂的孩子面前，常常上火生气，打骂孩子没有出息，你急他不急，有用吗？在孩子看来家长的管理方法，实在笨拙，有的家长素质不高，却对孩子要求这、要求那，孩子不服气，也不听管，家长管得太多，认为神经有毛病。
难道只有管的一种家庭教育方式吗？如果逼迫孩子做他自己不想做的事效果会好吗？一个孩子如果使出所有的招数，尽兴完了，他又能干什么呢？担心他也要发生，不担心也要发生的事，那就让它发生吧！当孩子在自由放松中渐渐感到无聊空虚，他开始寻找自己的真正兴趣时，不用人管子。对于孩子的顽皮任性，好多父母都是厌烦、无奈的和痛苦的，当他们能够运用自我智慧去指导换一种智慧思维时，就会发现我们人为什么就不会顺应自然呢？喜欢自由自在是人的本性，孩子也无例外，难道天下的孩子们就只能有一种方式来生活吗？决不能够逼迫孩子做他自己不想做的事。
家长想一想，孩子的一个分数就能打死一个人吗？和别人比较了一下，就能否定一个人的一切吗？有什么理由说人家不行。那些顽皮的、不合大人规则的孩子，往往在某种场合会大出风头，甚至出乎意料。比如：他们在阳光下的操场上，挥洒自如地跑跳，在滑冰场上溜冰玩，做游戏时自由地释放自己等，那时，没有大人管，可他们很自然和快乐。急能出事，急能伤害，急能上火生病。
孩子个个是天才，是奇人，我们也是，只是我们成人太模式化，太功利化。是自己苯怎么能总看别人不好呢？不把孩子当大人平等地看，看管的死死的，或由他任性而去，这不叫顺其自然，是没有智慧的表现。顺应天性顺自然。孩子不是管的，就像成人，谁敢管谁呢？你管我早跑了。记住，孩子绝不是打骂成才的，而常常是夸奖和鼓励出来的。还孩子自然的天性吧，无拘无束，还有那欢快跳跃的自然心。
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