| 中学名师于漪：身处诱惑多的社会，老师的定力十分重要 |
，“全国教书育人楷模”上海市杨浦高级中学教师于漪应邀做客新华网，在教师节即将来临之际畅谈她们教书育人的人生历程。
2010年9月9日，“全国教书育人楷模”上海市杨浦高级中学教师于漪、福建省三明市特殊教育学校黄金莲应邀做客新华网，在教师节即将来临之际畅谈她们教书育人的人生历程。图为嘉宾合影留念。新华网 张龙 摄
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于漪：在当前这个诱惑多的社会里老师的定力十分重要
我觉得一个好老师的内涵是非常丰富的，在当前这样一个诱惑非常多的社会里面，老师的定力是十分重要的。因为社会上并不是所有人都可以做教师的，他是育人的工作，育人首先就是育自己，我一直认为作为一名好老师首先应该是一名堂堂正正的中国人。说到做到言行要完全一致，我们这个多元经济的社会，多元文化并存，作为老师确实要一身正气。
于漪:三尺讲台要撒播做人的良种
所以老师教课，不仅仅是为了教在课堂，课要教在学生的身上，教在学生的心中，成为他们素质的一部分。三尺讲台，要撒播做人的良种，让学生记在心里，这是我做老师最大的安慰。>>>详细
于漪：绝对不能以牺牲母语的态度来对待语文
我不排除这点，中国要走向世界，应该把外语学好，但是绝对不能以牺牲母语的态度来对待语文。现在是“学好外文，走遍天下都不怕”这是一种错误的认识，语文是跟随人的终生的。一个人的语言水平是要经过日积月累的，因此有人说现在是外语史，并不是外文史，因为他没有多少文化。而我们教母语是有民族积淀的，这里面的文化，我们的风俗习惯，民族的思维方式等等都在其中。
中学名师于漪：学快餐文化长不了“脊梁骨”
都是一代一代读经典的，经典的哺育是人生的教科书，这些丢了以后就丢了我们的魂啊。人有了脊椎才能行走，人是要有精神支柱的，这个精神支柱怎么来，当然就是当代的教育，时代的精神，传统的优秀文化精神。而经典著作这是我们民族的精华所在，如果因为某些原因，不学这些，而学快餐文化，怎么能够有脊梁骨呢？ >>>详细
对青年教师成长最重要的是老教师要唤醒他的内在动力
当中青年教师把一些教学的初步规律掌握了以后，就有了内驱的动力。我觉得对一个青年教师的成长，最重要的是老教师要唤醒他的内在动力。一个教师的一辈子都要学习，边学边教，因此一个教师真正的成长就是在于他内心深处的觉醒，这是最最重要的。我觉得“浇花要浇根，帮人要帮心”，最难的就是启发他们的心灵，进行深入的觉醒，把平凡的教育工作和我们民族的复兴，和党的事业要紧密的联合起来，我做的事情是那么平凡，但是平凡当中有质量，平凡当中有创新，平凡当中有引领孩子的成长，要激发他们潜在的能力，所以这种内在的深度觉醒是非常重要的。
特殊教育教师要"三心二意" 诚心为残疾孩子奉献
老师要诚心诚意的为这些残疾孩子做奉献，不是说你今天来了，感觉这些孩子和普通的孩子不一样，你就想跳槽了。所以我们学校开会的时候，经常对老师重申这些。特殊教育学校的老师既要当老师，又要当家长，既要当聋人的耳朵，又要当盲人的眼睛。我的学生来自12个县市区，开学送来，放假带走，他们整个学期都呆在封闭式的学校，我们的老师不仅仅要教书育人，而且还要学会如何当好家长。
黄金莲讲述特教感动故事：孩子花四个月学会叫妈妈
我感触最深的有很多很多，但是我最感动的就是三个学生。有一个同学刚刚到我们学校的时候，他是什么声音都喊不出来。我用手摸着他的脖子，他用手摸着我的脖子，让他感受振动，喊妈妈，之后教他喊老师，就是“妈妈、老师”这四个字我整整花了四个月的时间给他上课。这个学生一个月之后能够喊：妈妈好。她的妈妈当时就感动得流泪了。我的第一个学生能够开口说话的时候我非常的感动。 >>>详细
特殊教育教师要有“三心二意”
我还要求老师要能做到“三心二意”，有爱心、有信心、有耐心，其次要有愿意和诚意。老师对这样的孩子除了有爱心，也要有信心，你培养的这些残疾孩子能够和正常的孩子一起走向社会，在社会上公平竞争。耐心不是一句话就说出来的，因为他们都是残疾的孩子，和其他的孩子都不一样，他们比较孤僻，自尊心又很强，你要很耐心的去辅导，这样才能成功。
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