我作为一个普普通通的老师，能登上这样一个奖台去领奖，这说明什么？就是说，机遇是降临在有所准备的人身上。
回过头来说，在人民大会堂，当我打开那个开关发言的时候，老师们，如果让你们讲，你能讲什么呢？每个人不能超过5分钟哪。我只列了个题目，这个题目就是《建立民主、平等、和谐的师生关系》，我讲了讲为什么要建立这个关系，然后怎样建立这个关系，建立这个关系以后的效果是怎么样的，分三个层次，几句话，三言两语，5分钟讲完了。我很守时间，因为前面有个老师呀，特别多讲不完，他都过了点也不记得，主持人谁一过点就轻敲麦克：注意时间！
我当时想我这么年青，可别让人提醒我，于是我到点我赶快停，我就说：“时间到了”。我就停下来了。我们北京市市长，市委书记讲话了，说：“你怎么停下来了？接着讲呀，你这是怎么了？”
哎哟我寻思，前面到点提醒，我怎么还接着讲呀？市长说话不算数啊，我得听我们局长的。赶紧看我们局长。局长看了看市长又看了看我，冲我点了点头。局长点头了我就可以讲了，人要懂规矩，是吧？不过局长也是，人家市长让讲，他也不敢不让讲呀（笑声）。于是我又接着讲。讲到15分钟，已经占了3个人的时间了，我又停下来了。我说：“不好意思，我都超时了”。
国务委员，原国家教委主任说话了，他说：“这位青年教师有很多新教育思想，愿天下的教师都能像她一样，这样吧，我看你就不要再考虑时间，你就一口气继续讲下去吧。”（笑声）。于是，我以一个特殊的，这个身份，普通老师，但是我却讲了45分钟，占据了后面全部的时间，一直到时间超过了中午。
散会以后，各级领导都过来和我握手，向我表示祝贺。当时北大校长周培元（现在已经过世了）这都是专家呀，什么雷洁琼都过来祝贺呀，雷洁琼还过来拍了拍，拥抱了我一下；有的老同志还过来拍了拍我的肩膀。我还觉得特奇怪，祝贺我什么呀？我又没评什么称号，我又没多大的成功和业绩，我就讲了点我和孩子们的事，你说奇怪不奇怪。
更奇怪的是春节过后，没过多久，三月份。教育部每年啊，要召开一次全国教育工作会议。那么教育工作会议呀，是年度工作会议。参加会的人是什么呢？全国各省市教育厅的一把手，还有一些主抓教育的副省长，然后有时国务院的副总理，国务院的领导参加，然后教育部的所有的领导参加，制定一年的教育工作计划。在整个教育部的年度工作会议的历史上，都这样开。唯独1989年，从未有过的一个先例，破了个例，请了一个普普通通的一线的老师参加了这个会，并且和教育部部长一起坐在了主席台上。
那么我当时就坐在边上，旁边副部长，部长全都坐满了。我一个人坐在边上。后来正好有一个教育部的的司长还说，任小艾，我觉得你坐在讲台上怎么那么不谐调。我说当然不谐调了，人家都是部长，我一个小兵。不过我说我也有个官――我班主任呀。在那开玩笑呢。在这个会，让我做了一个小时的班主任工作报告。
我到现在记忆尤深。当时我这个报告结束了，时任黑龙江省教育厅的厅长，下来就找到我，握着我的手说，我一定要把你请到黑龙江去。当时中国教育电视台，中央电视台，各大新闻媒体都做了报道，从这以后，这个报道啊就不断，我就成了家喻户晓的人。在北京走到那，人都认得出来。买东西，人家说你不用排队，你直接买就成了。我说哪那成呀，我不成了“加塞”了吗？我成了名人就得做个完美的人，一点都不能有闪失，我今天加一个塞，明天就有人说：你瞧那任小艾加塞了。我说我按规矩排队。
我们班集体就糟秧了。那记者就跟走马灯似的，天天啊，我们班的前后门都不能关，你就得开着，随时都有记者，穿来穿去的，咔嚓咔嚓。有一个老记者，不说那一个人了啊，一个很有名的，中国一个著名的老记者，现在已经退休了。咔嚓嚓咔嚓嚓，一节课那闪光灯哗哗哗，多少个胶卷呀，照了多少个，照了一大塑料袋胶卷，就挑出其中的一张，就是我讲课的一个神态。那节课讲得是一篇古文，黑板上写的“齐师伐我，公将战”，我在那讲课，面容很憔悴，老师嘛。然后，就这张照片，获得全国新闻摄影大赛两个一等奖前的特等奖。我们这位记者摇身一变成为摄影界的元老，各种荣誉称号，职称哗拉拉全来了，金奖呀。
后来世妇会，世界妇女大会在北京召开，专门这个世界妇女大会期间，在大会的会堂里面，一进门的大会的会堂里面，一共摆了12位大概是，各行各业里面挑出来的，所谓的巾帼英雄，其中就把我这张照片放大到多大呢，和本人一样高，摆在那厅里面。
我一个普通老师，和我们现在的现任国务院副总理吴仪照片就在旁边。后来他们给我拍的照片我一看我旁边就是吴仪。我一个普普通通的老师，何德何能。
有人曾经就说了，任小艾一定是这个，那个高校毕业的，要不不能在学校特别棒。其实我给大家介绍，我的底子很薄呀，起点很低呀，没有什么高校毕业，完全是自学。同时我的学校也不是你们想象中的特别的好学校。
我所在的学校，在北京市朝阳区。北京市，市重点中学24所，朝阳区只有一所，排在24所市重点中学倒数第3，几乎是最后的，就是说它的办学水平，师资水平，教学成绩是这样的排名。
朝阳区是城乡结合部，就一所市重点中学。所有的市重点都云集在西城、东城、海淀，这几个大区里。那么朝阳区98所中学呀，就一所市重点，其余都是普通中学。还有一所区重点，其余都是普通中学。普通中学分3类：1类，办得好的；1类，办得一般的；还有一类办的差的。我所在的学校，就是那办得差的。而且差的里面还分两种：一种是比较差的，一种是最差的。我那个学校是最差的。
学校的校名是119中学，俗称119，火警的名字。有人开玩笑说：119中呀，火情不断！什么意思？老出事。我们学校教导处，有一个特别的桌子，办公桌，一把椅子，那是给谁的？我们地区派出所的专职人员。派出所是三天两头的到我们学校去。一放学你看那校门口，一群一群的小流氓啊，男男女女的，准备接他们的流氓朋友。里应外合呀。119中，远近闻名流传着一句尽人皆知的一句顺口溜：119中门朝北，不出流氓出土匪。（笑声）
无人不知，无人不晓。但是我就在这样一所学校工作15年以后，荣登人民大会堂，写出了个人的专著，荣获了最高的学术科研奖，这就一切说明：教师，要成为一个有所准备的人！
有所准备的人是个什么人哪？是个有心人。这个有心就在于，你不仅仅要苦干，还要在苦干中学习一些巧干的技巧。你不仅苦干了巧干了，你还能够懂得一点反思！在反思过程中认识自我。你不仅能反思和认识自我了，你还能够积累和总结！不断地积累自己的教育教学经验，不断地总结自己所做的事情。你能够积累和总结了你还要不断地创新！你在学习别人的东西的过程中，必须有自我的东西。你能够不断地学习和创新了，你还能够不断地升华和提炼！把自己所创新的东西能提炼到一定的高度，你就成了一个卓而不群的人。
我总结了许多优秀教师的成功，大凡是这样一个步骤，就是：第一步要懂得调查研究。就是说，我们怎样才能做一个好老师呀？第一步要调查研究。调查研究为了什么？为了了解学生。我们都不了解学生，怎么能当好老师呢？
中国近代教育家陶行知说过一句话：你要想当好先生，先要当好学生；你当好学生了，你就当好先生了。当好学生的意思就是说要向学生学，学什么？先要了解他，了解他的内心，知道他在想什么。我们不知道他在想什么我们怎么能教育好他呢？这是第一步，了解学生。
所以我最初当老师的时候，我有一段时间发现我当不好老师。那怎么办呢？我就调查研究吧。怎么调查呀？于是我就自己，那时没有现在的这个打印设备，我就手推这个墨呀，一张一张推那个调查问卷，自己写上：你喜欢什么样的老师？你希望老师用什么样的语调和你交流？你希望老师讲课中怎样进行讲解？留什么样的作业最受欢迎？家长会和主题班会怎么开？与家长的对话应该是怎样的？你希望老师穿什么样的衣服？每天以什么样的精神状态面对你们？
我能想到的我都写下来，我想不到的让学生帮我写。这样，我一张一张让同学无记名的问卷。我后来，把一个学生曾经做过的调查问卷给摞起来，有这么一摞。在调查问卷中，我了解了学生。噢，原来我的学生喜欢这样的老师。
他们把老师种种的表现，老师这个问题那个问题说了很多，但是他们最终对老师的要求概括起来就三点：第一，老师首先是个情感型的教师。
就是一个懂得感情的人，懂得爱的人。有人说：爱孩子是做教师，合格教师的底线。说我们要检验一个教师是不是一个合格的教师，用什么来衡量他，就看他是不是爱孩子。如果他连爱孩子的心都没有，那么他连合格教师的底线都没具备，就不适合做教师。
那你应把那种爱的情怀表现出来。前苏联著名作家高尔基说过：爱孩子，那是连母鸡都会做的事，怎样教育他们却是一件大事。所以，我们光有爱不行。没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。
意大利有个著名作家E阿米契斯，他曾经写过一部小说体的教育专著。这本书，我们中国最早的教育家，叫夏沔尊，在日本留学的时候，发现了这本书。他泪流满面的读完，他说，太感动人了，我彻夜不眠呀，一口气把它读完，我一定要把它翻译到中国去，让中国的老师看到这样一本书。书是日记体的，这样一部小说。于是夏沔尊真的把它翻译了，取名为《爱的教育》。在这本书的序中，夏沔尊有一句话，成为今天，乃至永远，在中国教育者心中留下的一句名言，那就是：没有爱的教育就像池塘里没有水一样，不成其为池塘。
没有爱，没有情感，就没有教育！
那么做为老师必须要有爱。那有的教师说了，光有爱和动物没有什么两样呀，连母鸡都会做呀。那么怎样爱呢？那是一件大事，所以我们概括学生所需要的老师除了情感型以外，第二个就是科学型。
教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。
科学那里来？需要学习，要不断地学习。你才能做个真正的科学的教育者。我们有的老师说了，那已经在大学里学了很多了，我做老师了，我还不能学以致用，我还要学吗？
知识是永远没有止境的。我们知道，在大学里所学的那些知识、课本，很多都是前人写过的，它在一定程度上有借鉴之处，但是有很多都已经滞后了。
这个社会不断地向前发展，尤其是我们中国呀，这二十多年改革开放，翻天覆地的变化。有的人，经济学家说过：十年前的教育就是十年后的经济。那么我们今天的教育就决定了十年的经济。
因此到最后得出一个结论：教师是超前性投资，滞后性的效益。那么教师就必须要着眼于未来。着眼于未来就必须要学习。
我记得我做老师不久，70年代末，我订得的杂志中，其中有一本叫《外国教育动态》，那时正好那本杂志刚刚来，我就随手放在我的办公桌旁边。我们主管教学的副校长巡视办公室的时候，从我旁边过，调侃地说了一句：“任小艾呀，你可以呀，咱们的中国的教育还没研究明白你开始研究起外国教育了。”
我对他傻傻的一笑，其实我心里明白，我从这一本本杂志，一本本书中，一篇篇的文章当中，我所获取的教育的信息和教育的启迪可以使我少走许多弯路。
所以中国青年报记者访问我们学校，采访我们老师的时候问：你们觉得任小艾和你们有什么不同呀？她怎么就那么优秀呢？老师们说：没什么不同呀？挺好的，和我们都一样呀！都一块上班，下班。
说那你们说她为什么成为优秀呀？说她为什么成为优秀，想来想去，老师们说：她就一点和我们不同，我们比不了，那就是她点子特别多，她总有无穷无尽的教育智慧。
任小艾]现代对人才的要求绝不仅仅是要掌握丰富的科学知识和掌握高新科学技术而已，而且还要求具备心理上、生理上及社会文化的高素质。教师要为人师表，有崇高的精神境界，要以献身教育事业为荣，爱生如子，甘为人梯，对学生充满极大的热情。新世纪的教师应具有完美的职业道德，高尚的情操，丰厚的文化底蕴，优秀的艺术表现，言传身教，以身垂范。爱学生应是教师多种素质中最为重要的一种。教师首先不断更新知识结构，站在高科技革命的高度，利用现代媒体，改变知识的传递方式，优化教学过程。教师必须具有创新意识和创造精神，牢固树立创新教育观念，坚决摒弃一切落后的教学方法，改变不适于迅速提高教育水平的传统作法；对自己所教学的内容予以独立思考，大胆探索，创造性的运用先进的教学思想，让学生走向自主创新的学习之路，这样才能创新教育，发展教育。教师必须摆脱只能教一门专业，知识面窄的局面，要既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型教师向全能型教师转变。
[青草]任老师,你好!根据我的观察,目前我们铜陵市的教育形势比较好,比如教育质量在均衡化中提高,师资力量在逐步增强等等,这让我们家长感到欣慰.然而对于孩子的教育,我们还有一些困惑,比如孩子的心理健康孩子的艰苦奋斗精神的培养等.对于这些问题,任老师能否教给我一两招?
[任小艾]中国的国情离不开家庭教育，关键是与学校配合，现在家长喜欢把什么都指望老师，一看孩子成绩不好就找家教，家教代替不了教师的传授,很多父母给孩子找家教,这样其实是不科学的,父母要给孩子一个学习兴趣的引导。
怎样引导学生的兴趣呢?应该是启发和引导，并非强制，我们在家庭中批评太多，鼓励太少，一个人无论你有多少的失败，你在妈妈的心里你是最好的，让孩子感觉到家庭的温暖，在孩子学习好的时候,适时给一点冷水是有必要.在孩子不好的时候,可以给点鼓励，要积极和老师沟通，相互协调，您孩子的成绩才有望提高。
[雨韵]在教育工作中，您倡导“以爱动其心，以严导其行”这里的严是否包括适当的惩戒？如果需要，应该如何把握这个度呢？
[任小艾]严格的要求并不能叫惩戒，严，可以是春风化雨，也可以温文尔雅，现在是用智慧和智慧与孩子碰撞，心灵与心灵的沟通。在交流与沟通中孩子孩子对你有了信任，你对孩子有了理解，人生的路就这么一步步踏踏实实的走过来了。 千万不要小瞧现在的孩子，他们有自己独立的思想，有自己独立的想法，我们要耐心解决发生在他们身上的事，度的把握要看孩子的个性情况和生活环境，不是千篇一律一刀切说这样不能严了，现在开始严了，这一点老师和家长只有自己去把握。
[希望之花]两位充满爱心的老师同时在线，确实是令人激动的事，刚听完任老师的报告。我想问的是：您当时所采用的这样一种的教育模式，即便是今天实施起来也有不小的难度。您是被逼出来的吗？因为您也说了当时您所教的学生总体很差，他们是否时您的试验品？只不过您的运气好一些？问得有些冒昧，请原谅，我是一个刚放弃班主任工作的教师！
[任小艾]我的很多方法应该说适合当时的时代，社会前进了，班主任管理方法也要不断完善和改进，但我还是那个观点，没有不合格的学生，只有不合格的教师；没有教不会的学生，只有不会教的教师；教师最大的快乐，就是培养出值得自己崇拜的学生。只要努力就会有收获！
[舒心]任老师：您好！作为一名年轻的教育工作者，都非常希望尽快成长起来，您觉得我们该如何将所学的新兴的教育理论与实际工作中的教育教学有效的结合？您能否对青年教师如何尽快成长提一些建议？非常感谢！
[任小艾]我也是从年轻的时候走过来的，当年我也与你有同样的感受。我觉得首先应该有一个正确对待孩子的态度，我们的教育要关注“人”，不能围绕应试教育转圈子。这是教育的起点。包括两个教育观点，一是养成良好的学习习惯，学好考试的知识，二是读书的习惯，真正的学习习惯，不是为了考试，要从小养成爱读书，会读书，喜欢读书的习惯，一个好的班主任，要引导孩子在一本书中读出自我，如果在小学阶段，能养成这种习惯，是最好的，这是奠定他一生发展的重要基础。所谓的学习，在小学不是为了考试，如果是为了这一点，是教育的悲哀。……这件事情做好了，再一件一件地做，那么，“尽快成长起来”，“所学的新兴的教育理论与实际工作中的教育教学有效的结合”就不是一个问题了。
[冷暖两相知]任老师:我们铜陵教育的均衡发展应该说做得非常好,希望您有机会在不同的场合为我们铜陵教育多做宣传,谢谢!
[任小艾]我确实很推崇魏书生老师，也许站在不同角度的人理解可能不一样。魏老师在当年为教育刮进了改革的新风，在今天他的教育思想还有很多价值的。我觉得理解一个人其实是不容易的，要受到很多因素制约的。至于“成魏老师成名以后，花了很多时间去讲学等，而很少有时间共在自己的学生身上，这是否与他的教育初衷相违背”的问题，我是这样看的：魏老师当年带两个班的班主任，一年有1/3的时间在学校，有2/3的时间外出讲学，两个班井然有序，所有的学生都能够成材，都能够升入理想的大学。他成功的秘诀两个字：商量。这背后是教育的民主性与科学性的支撑。比如他班上的班规就有200多条，完全是学生自己提出经过讨论定下来的，所以深得教育局、学校和家长的佩服。很多人很奇怪了，他一年的2/3的时间都在外面，那学生怎么办？关键是他教授给了学生以学习方法，学生知道怎么学习，与他在与不在都一样。至于外出讲学推进教育教学在更深广层面上的碰撞与交流，我觉得是非常好的事情。
[山水铜都]任老师，您好，我是一位孩子的妈妈，我的孩子是个活泼好动的男孩，今年十岁。他爱关心他人，帮助他人，爱劳动，爱集体的孩子。但是，让我头痛的是他不愿写作业。就是老师布置的课堂作业没完成的回到家也不认真写，拖拖拉拉的，我气的打他，也没多大用。跟他讲道理，鼓励他，在规定时间完成作业奖励，让他干自己喜欢的事，我和他坐在一起看书作笔记等，对他来说都没有多大的动力，就是喜欢磨时间玩。让他写作业，他就拿书看，一看也能看半个小时到一个小时，问他书上内容他也能说个大概。请您帮助我，像这样的孩子应该怎样教育呢？
[任小艾]我觉得你孩子那么好，真是福分啊！他不愿写作业，你可知道他为什么不愿意写呢？你弄清楚了没有？如果还没有的话，我建议你多多倾听孩子的心里话。他有他的苦恼。大人一定要学会理解孩子，你不关心他，还有谁更关心他呢？你的孩子现在不愿意做作业，并且养成了“磨时间玩”的不好习惯，我想这不是一天形成的，这跟学校老师布置很多作业，而家长的推波助澜有很大的关系。而你不仅不理解孩子，还“软硬兼施”，教孩子如何信任你呢。我觉得你目前应该做的事情，是关心他的感受，走进他，理解他。我想不出多长的时间，课堂作业没完成的回到家也不认真写的问题会得到很好的解决的。
[Tdjs]您认为一名称职的班主任最重要的素质是什么样?
[任小艾]做个好的班主任，就是要做个有心人。这个有心就在于，你不仅仅要苦干，还要在苦干中学习一些巧干的技巧。你不仅苦干了巧干了，你还能够懂得一点反思！在反思过程中认识自我。你不仅能反思和认识自我了，你还能够积累和总结！不断地积累自己的教育教学经验，不断地总结自己所做的事情。你能够积累和总结了你还要不断地创新！你在学习别人的东西的过程中，必须有自我的东西。你能够不断地学习和创新了，你还能够不断地升华和提炼！把自己所创新的东西能提炼到一定的高度，你就成了一个卓而不群的好班主任了。
[雨韵]现在很多孩子沉迷于网络，家长和老师应该如何引导孩子正确处理好网络与学习的关系？
[任小艾]不能用处理这个词，这是教育传统观念，孩子以网络本身痴迷是没能问题，主要是选择的内容问题，因为网络天然是我们这一代孩子设置的，家长在网络这一个方面可以说是低智商的，引导孩子，第一，要高于他。孩子佩服是比他能的人。第二，了解他。什么东西吸引他，你可以打开视窗去看，为什么会喜欢它，喜欢它是需要，现实的知识不能满足，去网上找，教育要有针对性，引导也要有针对性，不能一味地指责，科学艺术智慧教育，否则，就是以卵击石。
孩子对网络的痴迷，本身没有错，看他对网络上什么东西痴迷，网络本身为孩子设置的，孩子在这方面往往可以当父母的老师。我觉得有三点重要的原因。首先是游戏，大人上瘾，但有自制力；但孩子没有。其次是暴力。在那种虚拟的世界里，孩子似乎可以展示其在日常生活中不能展露的暴力倾向而在网络里可以过一把瘾。再次是色情。对孩子来说，一般经历好奇、猎奇、模仿到最后难以自拔的情形。迷恋网络，不能不承认，我们的学校教育很多地方都是苍白无力的。孩子怎么能什么都听家长、学校的呢？很多家长老师抱怨说，“孩子怎么都不听我的了”，怎么能听呢？因为家长老师的说教并不能像网络那样深入人心，所以埋怨网络是没有用的。关键是要提高教育的理念。家长和老师要主动地接近孩子，了解他们内心的想法，与他们多多交流，帮助他们建立好良好的人际关系，并帮助他们树立正确的网络观，有节制地上网游戏，并顺势利导，将网络变成学习的场所，阅读文章，查阅资料，都是非常好地利用网络这个有利而便捷的富裕资源。当然，问题的解决在目前既艰巨又有必要。这个问题不解决，谈学习是不现实的。
[雨韵]任老师，您说长寿不如健康，健康不如幸福，幸福不如快乐，那么如何让我们的老师学会快乐地工作？
[任小艾]如何让自己在工作中快乐起来？这个一个非常难的问题，有多少不快乐的学生，就有多少不快乐的老师，就有多少不快乐的家长，追求的越高，就越不容易快乐，追求和期望降低一点，快乐马上接踵而至，中国13亿人口，不可能人人成为精英，父母要针对孩子现状，定制孩子自身发展需要的目标，提倡惦起脚来够一够，他一失望，老师就不快乐，降低标准，发现每一个孩子都是快乐的。在国家胡总书记小的时候，他的父母从来都没想过他会当总书记。母亲在产房的时候，心想只要生出来是一个健康的孩子就满足了。给孩子永远是加法，都是一些不切实际的要求。想想当初生孩子的一瞬间，健康是最快乐的。
[雨韵]任老师，知道您在做教师的时候一直有写教育日记的习惯，您认为不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！要学会思考学会总结。都说人与人的差别在于业余时间，如何利于业余时间，学会学习，请任老师谈教师如何写好教育随笔？它会给教师成长带来怎样的变化？
[任小艾]关于写教育随笔，不是为写教育随笔，而写教育随笔，教育随笔最好的瞬间的感受，这个随笔是有感而发，否则，就是空洞的，和一个孩子的交流，让你感到尴尬，这就是随笔，这样你的随笔，最精彩的那一页，那一张，积累多了就成了宝贵，多了一旦整理出来，一笔财富，对自己，对他人都是有益的。
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