当前，某些刻板教条的教育方式，严重地束缚了一些人的自然智慧的发现、掌握和运用，高学分、高学历并不代表一个人的自身能力和价值，只有发现、掌握和运用自然智慧才能在自然智慧的指引下，去接受各种教育，开发自我潜质，成为高修养、高素质、心身平衡的智者，成为对人类、对民族、对社会有用的人才。

自然智慧不是用年龄来衡量的，但是，我发现了一个自然规律，就是随着的年龄的增长，你获得的知识和经验越多，那原本属于自然智慧的东西，就会越来越被埋没，就是相当于人们在日常生活当中的一句话，成了书呆子，也就是书橱。就象计算机里的东西一样，尽管千变万化，但是都是一些死的东西，固定的东西。

在大学开启大学生自然智慧，进行素质教育探讨和学习，是培育大学生自然智慧自主创新思维的途径，是提高大学生智慧自主创造能力的大熔炉，也必将成为每个人实现美好理想的摇篮。

研讨学习智慧自主创新思维课题，会为学子们提供各种参与自然智慧自主创新理论和社会实践活动的机会，帮助当代大学生人人学会运用自然智慧自主创新，人人争做新时代的自然智慧自主创新型大学生。
　　
《自然智慧学》培养、启迪每个人对自然智慧的发现、掌握和运用，点亮人们心中的自然智慧火花，更好的运用自然智慧去自然智慧自主创新学习和生活，传播自然智慧自主创新理念和传授自然智慧自主创新思维秘诀，做新时代心身平衡的人，做自然智慧型、自主创新型、自主创造型和心身平衡型的人才。

自然智慧全新的思想、理念和方法，启迪了人们的自主创新智慧和思维，提高人们自然智慧自主创新意识和自然智慧自主创造能力。去自然智慧自主地面对时代的需求，去自然智慧自主地进行知识自主创新、智力自主创新、生活自主创新。真正达到自然智慧自主创新的学习，自然智慧自主创新的读书，自然智慧自主创新的交际，自然智慧自主的生活。成为建设自主创新强国的栋梁之才。

一切都离不开人的自然智慧和自然智慧自主创新能力。如果能够首先解决好大学生自身的自然智慧和自然智慧自主创新能力问题，也就从根本上为提升大学生的整体素质打下坚实的基础，才会引领他们去取得学业、事业、人生的成功，为今后大学生创新立业、构建和谐家庭与谋得人生幸福等等。提高了大学生对自我智慧的自主创新发现、自主创新掌握和自主创新运用的能力，引领大家都来做智慧人，从而达到“传播人类先进文化，提升人类心身素质”的根本目的。”

冲破知识和经验的枷锁，挣脱捆绑我们思维的条条框框，寻找自然智慧之路。能够在将来的工作上、生活上和学习上具有自主创新理念。具有智慧创新思维，提高智慧自主创新能力，从根本上提升自我心身素质，为构建和谐社会，建设创新型国家做出自己的贡献。

《自然智慧学》将是今后每一个人都应该领悟和掌握的东西。它与我国的素质教育有着密切的关系，自然智慧是人类生命的根。人人都是智慧自主创新之人，处处都是智慧自主创新之地，时时都是智慧自主创新之时。

做别人没有做的，做别人做不了的，做别人不愿做的。没有模式就是最好的模式。