代 序 　　

    智慧就是力量，世纪呼唤智慧教育！ 　　

“智慧教育”本应是全人类都来重视的问题，可现在已经很少有人去关注她了，特别是现代社会的年轻人们更是如此，总认为那是思想家、哲学家和教育家们的事情，和我们无大关系。　　

一个缺少智慧的民族是一个没有未来的民族！一个缺少智慧教育的民族是一个没有希望的民族！　　

民族之根、民族之魂在智慧教育。我们中华民族历来是一个重视智慧教育的民族。　　

智慧教育，是要提高人们生命质量和生活品位的教育。智慧教育，就是要引领人们获得自我智慧的教育。智慧教育，就是要尊重人们的智慧生命精神的教育。智慧教育的实质，是要从根本上去提升人们的心身素质的教育。智慧教育最终会使人们真正懂得人类自然生命智慧的本来意义。　　

拥有智慧人才的多少，决定着一个国家和人民的整体素质和科学教育等领域的发展趋势。　　

智慧人才从哪里来？只能从智慧教育中来。智慧教育的最终目标是，为国家和社会培养出大批的智慧型、自主创新型、自主创造型与心身和谐型的智慧人才。　　

智慧教育必将会改变世界人类的未来。　　

目前智慧教育方面出现的问题，已经使社会变的不和谐，许多人变的不自然，不智慧，这只能说社会和人都存在问题，我认为，归根结底还是人的问题，人的自我智慧发生了问题，所以，如果智慧教育问题解决不好，肯定会影响社会和个人的进步与发展。　　

目前，有不少智者已经意识到智慧教育的问题的严重性，开始提倡教育应从自我教育开始。人们应尽快去发现自我智慧、掌握自我智慧和运用自我智慧，只有这样才会成为智慧的人，才会去智慧的做事，只有每个人都做了智慧的人，任何形态的社会，任何不同语言的人群和任何个人，才会具有和保持自然、智慧与和谐的状态。　　

我们每个人谁都有自我智慧，只是没有发现而已。这就像金矿埋在地里是一样的道理，不去发现和开采，金子是不会自己跑出来的。同理，自我智慧是人人都有的，只是有待于由每个人自己去发现、掌握和运用。因此，每个人都能够发现自我智慧，每个人都能够掌握自我智慧，每个人都能在生活实践中运用自我智慧。　　

纵观人类历史上产生的许多思想家、哲学家、教育家、艺术家和科学家等，他们能够发现和掌握自我智慧、具有纯朴和勤劳的性格，他们总是能够自觉运用自我智慧去探索智慧教育。事实证明，只有智慧教育才能够为人类为社会造就出成千上万的自主创新型精英人才。正是智慧教育造就了中国历史上的思想家、教育家孔子；正是智慧教育造就了中华大地的一代兵圣孙子；正是智慧教育造就了没有学历，但却具有自我智慧的科学家、发明家爱迪生等许多杰出人才。　　

智慧教育怀有着天地自然广博的胸怀；智慧教育具有着人类特有的自然本性；智慧教育敢于突破传统的思维模式；智慧教育懂得真正的爱是赋予了人类智慧生命意义的爱；智慧教育是一种让人不执著苦难，能够运用自我智慧之剑去战胜任何困难的法宝。　　

现代社会中有多少教师和父母是重视智慧教育的呢？现在的教师和父母好像都忘记了他们的孩童时代是怎样走过来的。我看，作为智慧教育主体的教师和父母们，在他们还没有发现自我智慧之前，千万不能想教给孩子们什么智慧，难道他们头脑的许多自认为是正确的东西，能够证明就是真理吗？因此，千万不要强迫孩子们去做他们自己不想做的事情；也绝不可强迫孩子们去做教师和父母自己喜欢的事业和工作。研究证明，孩子们迷失自我智慧的最主要原因之一，是教师和父母的引领有误。他们的教育观念，有时就像有一棵小树本来长的很直，很健壮，但有那么一位拙劣的园艺家，根据自己的爱好和眼光，把它的枝干拧成麻花状，而且见人就说，这是我培育的艺术品。因此，我奉劝教师和父母们，在你们还没有发现自我智慧、掌握自我智慧之前，在培养教育孩子方面，千万不要犯这位园艺家的错误。当然，我这里也有一个捷法，不妨一试，如果你们想让孩子养成好的习惯，那么教师和父母们先要养成好的习惯；如果要培养孩子有责任心，那么教师和父母们先要培养自己有责任心；如果要培养孩子有自信心，那么教师和父母们先要培养自己有自信心。一句话，身教优于言教也。